内容

目次

第Ⅰ部　ＩＴ化とｅラーニングの概況 　１章　進むＩＴ化と進まぬｅラーニング 　　１　日本の大学のＩＴ化は遅れている？ 　　２　大学教育のＩＴ化 　　３　ＩＴによる教育内容の配信 　　４　ＩＴによる授業の配信 　　５　学内のＩＴ戦略と組織構造 第Ⅱ部　国内大学ｅラーニングの成功事例 　２章　ｅラーニングによる教育と社会サービス　　東京大学 　　１　情報学環とｉｉｉ　Ｏｎｌｉｎｅ 　　２　ｉｉｉ　Ｏｎｌｉｎｅ—３つの目標 　　３　ｉｉｉ　Ｏｎｌｉｎｅの概要 　　４　ｉｉｉ　Ｏｎｌｉｎｅの組織 　　５　アンケート調査の結果から 　　６　アクセスログの分析から 　　７　研究の発展 　　８　実施にあたって困難だった点 　　９　コストとメリットのバランスと将来課題 　３章　個別学習型ｅラーニングの実践とシステム評価　　玉川大学 　　１　ｅラーニング・システム導入の経緯と発展 　　２　システム・スタッフの役割 　　３　新たなプラットフォームの選定に向けて 　　４　ＢｌａｃｋｂｏａｒｄとＬｅａｒｎｉｎｇＳｐａｃｅの比較 　　５　ＬＭＳ評価の結果と今後の計画 　４章　産官学のアライアンスによる実践教育と教育国際化を目指すｅラーニング　　青山学院大学 　　１　はじめに 　　２　ｅラーニングの障壁 　　３　ｅラーニングの「３ない」阻害要因の克服 　　４　ＡＭＬプロジェクトのねらいと研究テーマ 　　５　ＡＭＬプロジェクト運営のための制度，ヒト，モノ（＋技術開発），カネ 　　６　プロジェクト活動によるｅラーニング正規授業の実践 　　７　産官学共同研究と教育の国際化を推進するＡ２ＥＮプロジェクトの展開 　　８　おわりに 　５章　ｅラーニングによる教養教育と生涯学習　　佐賀大学 　　１　ネット講義をどのように始めたか 　　２　ネット講義実験サイトの構築 　　３　ネット講義スタート（２００２年度前期） 　　４　ネット講義の状況（２００２年度後期） 　　５　２年目を迎えたネット講義（２００３年度） 　　６　ネット講義の新たな展開 　　７　生涯学習としての活用 　　８　ｅラーニングへの期待 　６章　全学規模による大学院講義のインターネット配信　　東北大学 　　１　はじめに 　　２　ＩＳＴＵ立ち上げ時における課題 　　３　「大学院教育情報学研究部・教育部」の同時開設 　　４　ＩＳＴＵにおけるコンテンツ作成の実際 　　５　ＩＳＴＵの現状 　　６　おわりに 第Ⅲ部　先進地アメリカからの示唆 　７章　ｅラーニングを支えるテクノロジー 　　１　はじめに 　　２　どんなシステムがあり，利用されているのか 　　３　ＬＭＳとは何か？—混乱していくテクノロジーの名称 　　４　標準化とコンテンツの流通 　　５　ＣＭＳによるｅラーニング・サイト運営の可能性 　　６　ｅラーニング・テクノロジーの近未来—アメリカの事例 　８章　ｅラーニングを支えるスペシャリスト 　　１　はじめに 　　２　出版モデルによるコースの開発 　　３　リエゾンという役割 　　４　スペシャリストをどこで育てるのか 第Ⅳ章　キーワードの検証—成功の条件 　９章　技術・コスト・教育効果とその先にあるもの 　　１　なぜ技術・コスト・教育効果なのか 　　２　技術・コスト・教育効果の検証 　　３　日本のｅラーニングの特徴 　　４　経営戦略としてのｅラーニング 　　５　ｅラーニングのグランド・デザイン おわりに