著者紹介

内容

目次

第１章　問われ続ける日本の英語教育１．英語教育に対する批判１．１　「第三の教育改革」四六答申（１９７１）での英語教育批判１．２　国際理解教育への答申（１９７４）と英語教育批判１．３　臨時教育審議会第二次答申（１９８６）と「外国語教育の見直し」１．４　第１５・１６期中央教育審議会第一次答申（１９９６）と「外国語教育の改善」１．５　英語第二公用語論での英語教育批判２．英語教育への提案・提言２．１　英語第二公用語論からの提案２．２　平泉試案からの提言２．３　船橋提言と平泉試案との比較２．４　鈴木孝夫氏の英語観と提言２．５　イングリック、平泉試案、第二公用語論が求める英語教育改革２．６　日本の文化土壌で苦悩する英語教育：まとめ第２章　「現代の標準的な英語」と世界の英語１．世界に拡散する英語１．１　英語の国際化と自立化１．２　世界の英語の類型１．３　英語の出所は一つ１．４　英語の国際化と自立化のメカニズム２．イギリス英語から自立する英語２．１　アメリカ英語とカナダ英語の誕生２．２　南下を始めたイギリス英語２．３　世界の目からみた日本の英語２．４　世界のコミュニケーションに生き続ける英語２．５　日本語話者と「現代の標準的な英語」：まとめ第３章　「現代の標準的な英語」と発音に悩む日本人１．社会の英語と英語教師の英語１．１　社会の英語：放送メディアからの英語１．２　社会の英語：地球のさまざまな英語１．３　日本人教師の英語：体系的につくる英語の発音１．４　学習指導要領に示された英語の発音２．英語教師の英語の発音とその尺度：「現代の標準的な発音」２．１　英語の呼び名２．２　地球語としての英語と「現代の標準的な英語と発音」：まとめ第４章　日本人と英語の発音１．英語教育と完璧な発音１．１　自分の発音の型１．２　英語の流暢さ１．３　発音のモデル２．日本語話者のための「現代の標準的な発音」をつくる２．１　日本語のリズムから英語のリズムへ２．２　日本語のアクセントから英語のアクセントへ２．３　日本語のイントネーションから英語のイントネーションへ２．４　日本語の子音から英語の子音へ２．５　日本語の母音から英語の母音へ３．現代の標準的な英語の発音とカナ・ローマ字混合表記３．１　ギムソン氏の簡易表記と発音の混合表記３．２　子音の国際性と母音の自立性３．３　ギムソン氏の母音表記とその簡易体系４．カナとローマ字による混合表記４．１　ローマ字修正簡易表記４．２　カナとローマ字による混合表記４．３　ギムソン表記とカナ混じり混合表記４．４　母音の混合表記一覧４．５　日本語話者と現代の標準的な発音：まとめ日本語索引英語索引