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習熟度別授業で学力は育つか(未来への学力と日本の教育)
梅原 利夫,
小寺 隆幸
著
発行年月 |
2005年08月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
２１９ｐ |
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大きさ |
21 |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／教科教育学 |
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ISBN |
9784750321660 |
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商品コード |
0105071802 |
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NDC分類 |
375.1 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=0105071802 |
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著者紹介
梅原 利夫（著者）：〈梅原利夫〉１９４７年東京生まれ。和光大学人間関係学部教授。
小寺 隆幸（著者）：〈小寺隆幸〉１９５１年生まれ。東京都多摩市立和田中学校数学科教師。
内容
学校現場における具体的な実践から、習熟度別授業がどのような効果、または問題点をもたらしているのかを明らかにし、今後の課題を考察する。さらに、習熟とは何をどうすることなのかを新たな知見から問い直す。
