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学校知を組みかえる～新しい“学び”のための授業をめざして～(早稲田教育叢書)
今野 喜清
著
発行年月 |
2002年03月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
２４１ｐ |
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大きさ |
21 |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／教科教育学 |
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ISBN |
9784762011337 |
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商品コード |
0102029747 |
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NDC分類 |
375.1 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=0102029747 |
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著者紹介
今野 喜清（著者）：早稲田大学教育学部教授。
内容
子どもたちの学びの閉塞化情況の実態分析をふまえて、学びの主体形成のための新たな学校知の再編構想を理論的・実践的に提示。フェミニズムや福祉教育など、様々な観点からの教材開発と授業展開を具体的に論述する。
