著者紹介

内容

目次

第１章　情報・通信技術とその発達　〔藤田岳人〕 　第1節　コンピュータとネットワークの発達 　第2節　コンピュータネットワークのしくみ 　第3節　コンピュータとインターネットが生涯学習を支える 　第4節　インターネットの「破壊者」とその対策 　第5節　これからの情報・通信技術 第２章　社会教育の新たな展開　〔望月通浩〕 　第1節　生涯学習の機会と広義の社会教育：ITと社会教育 　第2節　広義の社会教育 　第3節　民間による社会教育事例 　第4節　社会教育の新形態 　第5節　社会教育の変容 第３章　生涯学習の課題としての情報教育 　　　：小中学校における情報教育の展開を通して　〔前納弘武・小山洋子〕 　第1節　生涯学習の主体としての子ども 　第2節　情報教育前史：教育へのメディアの導入 　第3節　情報教育の展開とその問題点 　第4節　リテラシー概念の整理 　第5節　ヒューマン・リテラシーとしての情報リテラシー 第４章　ｅ‐ラーニイングが開く教育の自由化・国際化　〔溝上智恵子〕 　第1節　IT革命とe‐ラーニング 　第2節　e‐ラーニングの歴史：通信教育，遠隔教育そしてe‐ラーニングへ 　第3節　高等教育におけるe‐ラーニングの現状 　第4節「いつでも・どこでも」生涯学習社会の深化 第５章　情報化時代における社会教育行政のあり方 　　　：学習に関する情報提供と相談の事業に焦点を当てて　〔柳田雅明〕 　第1節　情報化と行政改革の時代における社会教育行政の課題 　第2節　指導・助言中心へと回帰する社会教育行政の役割 　第3節　社会教育行政における情報化とその問題 　第4節　学習支援のための情報相談・提供 第６章　高齢者の生涯学習　〔関口礼子〕 　第1節　高齢化と学習の変化 　第2節　従来の高齢者の学習への対応と高齢者ケーススタディ 　第3節　高齢期の学習の本質 　第4節　高齢者の情報行動と学習の特徴 　第5節　全年齢者の共存 第７章　学習素材の提供　〔白井 亨〕 　第1節　生涯学習社会の図書館 　第2節　図書館の機能と役割 　第3節　デジタル・コンテンツの提供 　第4節　デジタル・コンテンツ情報の提供にかかわる諸問題 　第5節　これからの図書館 第８章　学習成果の認定：e‐ラーニングによる新動向を中心に　〔大多和直樹〕 　第1節　はじめに 　第2節　IT技術者資格の成功：市場による具体的能力認定 　第3節　バーチャル大学の課題：制度に基づく包括的能力認定 　第4節　e‐ラーニングの学習成果認定から見えてくるもの