著者紹介

内容

目次

プロローグ　消えた近代 第一章　「近代化論」―― その受容と変容 　はじめに 　一　近代化論の骨格 　二　箱根会議に見る視点の対立軸 　三　自然成長的近代化と目的意識的・選択的近代化 ―― キャッチアップ型近代化への道 　四　もう一つの目的意識的・選択的近代化の受容 第二章　「追いつき型近代」の認識 　はじめに 　一　政策言説の分析方法と補助線となる理論枠組み 　二　大平政策研究会の認識 　三　大平政策研究会の位置づけ 　四　「それ以前」の近代（化）理解 　おわりに 第三章　臨時教育審議会の近代 　一　なぜ「教育」政策言説なのか 　二　「近代化と教育」再考 　三　臨時教育審議会の認識 ―― 「追いつき型近代化と教育」の認定 　四　香山健一の近代化理解 　五　香山の近代理解と臨教審 　　結論 　第三章補論　日本型福祉社会論とキャッチアップ型近代の終焉 第四章　高等教育政策 ―― 二〇〇〇年代の迷走 　一　高等教育のパラドクス 　二　焦眉の急 ―― グローバル化への対応の遅れ 　三　「変化への対応」という問題 　四　「社会と大学の断絶・齟齬」説の原型 　五　「社会の変化」の変節 　六　新自由主義と小さな政府 　　結論 第五章　教育研究言説の「近代」 　はじめに 　一　「逆コース」の時間差 　二　問題構築の原点 ―― 文部省『新教育指針』（一九四六‐四七） 　三　「逆コース」に見る対立軸と戦後の近代（化）理解 ―― 教育基本法をめぐる攻防 　四　国家と公教育 ―― 古くて新しい近代の問題 　五　キャッチアップ一度目の到達点とその後 第六章　経済と教育の「近代」 　はじめに 　一　能力主義的教育批判に見る経済と教育の結合 　二　経済審議会答申の「近代」 　三　学歴社会・受験教育の「近代」 ―― 能力主義的教育の読み換え 　四　後発型近代（化）の経験と後発効果の「近代」 第七章　外在する「近代」の消失と日本の迷走 　一　日本人は優れているか 　二　「産業化・経済に照準した近代（化）理解」の問題 　三　外在する「近代」の実体化 　四　欠如する「主体（性）」の変節（「その後」の問題一） 　五　「エセ演繹型の政策思考」と主体（性）の空転（「その後」の問題二） 　六　呼び込まれる外部の参照点 エピローグ　内部の参照点を呼び覚ます ―― 交錯する近代の視点 　一　エセ演繹型から帰納的思考へ 　二　生活者 ―― 「弱い個人」の主体 　三　交錯する外部と内部の参照点 既出関連文献 引用文献 関連年表 事項索引・人名索引