志水 宏吉（著者）：志水宏吉(しみず・こうきち)
1959年兵庫県生まれ．大阪大学大学院人間科学研究科教授．学校臨床学，教育社会学．著書に『ニューカマーと教育――学校文化とエスニシティの葛藤をめぐって』(共編著，明石書店)，『公立小学校の挑戦――「力のある学校」とはなにか』『全国学力テスト――その功罪を問う』『検証 大阪の教育改革』(いずれも岩波ブックレット)，『学力を育てる』(岩波新書)，『公立学校の底力』(ちくま新書)，『グローバル化・社会変動と教育2 文化と不平等の教育社会学』(共編訳，東京大学出版会)など．
伊佐 夏実（著者）：伊佐夏実(いさ・なつみ)
1979年京都府生まれ．大阪大学大学院人間科学研究科助教．教育社会学．著書に『「力のある学校」の探究』(共著，大阪大学出版会)，論文に「公立中学校における「現場の教授学」」『教育社会学研究』(86集，2010年)など．
知念 渉（著者）：知念 渉(ちねん・あゆむ)
1985年沖縄県生まれ．大阪大学大学院人間科学研究科助教．教育社会学．著書に『学力政策の比較社会学【国内編】――全国学力テストは都道府県に何をもたらしたか』(志水宏吉ほかと共著，明石書店)，論文に「〈ヤンチャな子ら〉の学校経験――学校文化への異化と同化のジレンマのなかで」『教育社会学研究』(91集，2012年)など．
芝野 淳一（著者）：芝野淳一(しばの・じゅんいち)
1986年兵庫県生まれ．大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程．教育社会学．著書に『「往還する人々」の教育戦略――グローバル社会を生きる家族と公教育の課題』(志水宏吉ほかと共著，明石書店)，論文に「セカンドチャンスとしての海外留学？――教育達成のためのトランスナショナルな移動とそのリスク」『大阪大学教育学年報』(18号，2013年)など．

「ゆとり教育」から「確かな学力」路線への転換以降、学力格差は縮小されたのか。男女差や通塾・家庭環境による違いはどうか。2013年に大阪で実施した調査のデータにもとづいて、学力格差の実態を明らかにする。