著者紹介

内容

目次

はじめに――学び方改革に向けて 第1章　授業改革からアクティブ・ラーニングへ 　1　繰り返されてきたチャレンジ 　2　学習システムの改革 　3　アクティブ・ラーニング導入の国際的背景 第2章　アクティブ・ラーニングへの移行 　1　アクティブ・ラーニングのイメージを描く 　2　アクティビティ（学習技法）の定着 　3　学び方改革の土壌を耕す 第3章　学びを全身化、共同化するアクティブ・ラーニングの実践 　事例1　銃で撃たれた日本人高校生（ロールプレイ） 　事例2　みんなで「最後の晩餐」になろう（フリーズ・フレーム） 　事例3　私はミミズ（なりきりプレゼンテーション） 　事例4　群馬―東京をスカイプでむすぶ（ニュース・ショー） 第4章　共有財産としての参加型アクティビティ 　1　獲得型学習モデルと四つのカテゴリー 　2　アクティビティのいろいろ 　3　教師研修モデル――「学びの演出家」への道 第5章　アクティブ・ラーニングが定着する条件 　1　教師をとりまく環境の改善――政策の整合性と実効性 　2　学校の主体的取り組み 　3　実践研究のコミュニティの形成 　4　アクティブ・ラーニングと民主主義――市民が当事者になる おわりに――異文化接触の最前線で あとがき 引用・参考文献