著者紹介

内容

目次

　はじめに――コモン・マンの思想 第1章　デューイの思想形成――生きることと学ぶことへの問い 　1　デューイ、その生い立ちと思想の原点 　2　プラグマティズムと新教育運動 　3　進歩主義教育の萌芽 第2章　シカゴ大学実験学校の挑戦――学校と社会をつなぐ 　1　ラボラトリー・スクール――『学校と社会』の思想と実践 　2　コミュニティとしての学校――学びあうネットワーク 　3　ソーシャルワークへの献身と教育活動――社会のなかの学校 第3章　民主主義と教育の再構成 　1　コロンビア大学という新天地――ニューヨークでの研究と社会活動 　2　第一次世界大戦での失意から平和への教育へ 　3　進歩主義学校と学びの創造――learning by doing の教育 　4　生き方としての民主主義――『民主主義と教育』の思想 第4章　日本と中国への訪問 　1　大正デモクラシー期の日本へ 　2　「新教育」を模索する中国とデューイ 第5章　教育の公共性と民主主義 　1　一九二〇年代のデューイの思想　 　2　進歩主義の展開――教育と政治 　3　デューイにとっての「教育科学」――科学の民主化 　4　トルコ、メキシコ、ロシアへの訪問 第6章　コモン・マンの教育思想 　1　一九三〇年代のリベラリズムと進歩主義教育 　2　アート教育とアート政策――文化と民主主義 　3　市民的自由、学問の自由、教育の自由 　おわりに――現代に生きるデューイ 　あとがき 　引用・参考文献／追記