著者紹介

内容

目次

　はじめに 序　章　就学・進学動向からみる戦後――学校の受容と定着 第一章　「日本の学校」の成立――近代学校の導入と展開 　一　産業革命と近代学校 　二　日本の近代学校 　三　「生きられる場」の形成と葛藤 第二章　新学制の出発――戦後から高度成長前 　一　戦後の学校の枠組み 　二　教育行政とカリキュラム 　三　戦後初期の学校の動勢 第三章　学校化社会の成立と展開――経済成長下の学校 　一　高度成長と学校 　二　「出口」の展開――中学校の変化 　三　高校の大衆化 　四　学校間接続問題の諸相――中学校と高校の接続 　五　産業化社会への対応の諸相 　六　学校への異議申し立て 第四章　学校の基盤の動揺――ポスト経済成長の四半世紀 　一　制度基盤の変容 　二　学力と学校制度の新動向 　三　自明性の問い直し 　四　キャリア教育と公共性の教育 　五　土台を支える取り組み 第五章　問われる公教育の役割――この一〇年の動向を軸に 　一　「学校」の見直しの動向 　二　学校制度の周辺・周縁の活性化 　三　公教育の境界の拡大／融解 　四　デジタル化のインパクト――オンラインの導入 　五　人口減少社会の地域と学校 　六　教育のグローバル化と学校 　七　教育課程編成への反映 　八　「教える」ことの岐路 終　章　「学校の世紀」を経て 　一　「学校の世紀」としての二〇世紀 　二　学校に行くことの多義性 　三　学校の役割再考 　あとがき 　巻末収録図版 　主要参考文献・図版出典一覧