著者紹介

内容

目次

はしがき 論文編凡例 第一部　就学告諭とその論理 　第一部序文（宮坂朋幸） 　第一章　就学告諭とは何か──就学告諭の再定義（大間敏行） 　　一　従来の定義とその問題点 　　二　再定義の試み 　　三　就学告諭資料の再整理 　第二章　「告諭」という方法――筑摩県・滋賀県を中心として（宮坂朋幸） 　　一　筑摩県における文書伝達の方法――「触」「回達」「回状」 　　二　県令による就学告諭の告げ諭し――「告諭」の場としての開校式 　第三章　学制布告書と就学告諭の論理（川村　肇） 　　一　学制布告書からの論点遷移 　　二　学制発令前の就学告諭と学制布告書 　　三　学制布告書の「問題点」の遷移 　第四章　就学告諭に見る「立身・出世」（大矢一人） 　　一　「立身・出世」の前提としての四民平等 　　二　「立身・出世」論がみられる就学告諭 　第五章　就学告諭における「強迫性」の考察──就学「義務」論生成序説」（荒井明夫） 　　一　「越度」（「落度」） 　　二　民衆の生活用語を用いた「強迫性」 　　三　就学告諭の中の教育の「責任」論 　　四　就学告諭の中の「権利と義務」 　　五　就学行政指導の実態 　第六章　就学勧奨の論理の日米比較（杉村美佳） 　　一　近代黎明期日本における就学勧奨の論理 　　二　マサチューセッツ州における就学勧奨の論理 　　三　就学勧奨の論理の日米比較 　第七章　オスマン帝国から眺めた学制──学制（一八七二）と公教育法（一八六九）（長谷部圭彦） 　　一　オスマン教育史概観 　　二　構成 　　三　理念 　　四　小学校 　附論一　類似した就学告諭の作成契機──明治八・九年の女子教育に関する告諭から（大間敏行） 　附論二　就学告諭中の「自由」の転回（川村　肇） 　附論三　学制研究に対する就学告諭研究の意義――竹中暉雄論文へのコメント（森田智幸） 第二部　地域における就学告諭と小学校設立 　第二部序文（高瀬幸恵） 　第一章　度会（府）県における学校の転回（杉浦由香里） 　　一　度会（府）県における学校の設立 　　二　度会府の学校における教育の実態 　　三　度会（府）県の学校の財政基盤 　　四　度会県学校の廃止 　　五　宮崎郷学校への転回 　第二章　明治初期秋田県における郷学の変容――就学告諭の地域的展開（森田智幸） 　　一　秋田県による本部学校構想と花輪郷学校 　　二　学制布告書の受容と花輪郷学校 　　三　郷学校から小学校へ 　第三章　飾磨県における学校設立をめぐる県と地域（池田雅則） 　　一　学制発令以前の学校設置をめぐって 　　二　学制直後の小学校設置をめぐって 　　三　小学校設置推進の修正 　第四章　筑摩県の権令・学区取締・学校世話役（塩原佳典） 　　一　筑摩県の設置と地理的環境 　　二　教育行政組織の構成 　　三　県学・小校設立（学制前）における就学告諭の位置 　　四　学制後における就学告諭の位置 　第五章　奈良県の就学告諭と学校設立の勧奨（高瀬幸恵） 　　一　奈良県の成立 　　二　奈良県の就学告諭 　　三　学校設立，就学勧奨の状況 　　四　廃寺と学校設立 　第六章　熊本県における学制周知と就学勧奨（軽部勝一郎） 　　一　熊本県の地方制度と民衆教育 　　二　熊本県における学制布令 　　三　安岡県政下の就学勧奨 　附論一　宮崎県学務掛「説諭二則」と小学校の設置（三木一司） 　附論二　「壬申ノ学制前文ハ不朽ノ公法ト云ヘシ」─学制布告書と福井（熊澤恵理子） 第三部　資料編 　学制・就学告諭資料／資料編凡例 　資料編一覧表／一覧表凡例 あとがき 告諭資料索引／人名索引／執筆者紹介・執筆分担