内容

目次

1 総論1 今、求められる「人間形成のための学力」 2 総論2 「人間形成のための学力」を育む教科における「学び」とは 3 各教科の主張と実践から(国語科-「言葉の主体的な使い手」を育む授業 社会科-社会で生きていく子どもたちのために 数学科-『附中数学論』新しく創っていく数学の世界 理科-真理を追究する子どもを育む"科学する授業" 音楽科-よりよい表現を求める子どもをめざして 美術科-自ら表現したいものをもち、「自分なりの表現」をめざす授業 保健体育科-生涯にわたって運動や健康にかかわるために 技技術・家庭科(技術分野)-「よりよい生活を創る」おもしろさ 家技術・家庭科(家庭分野)-家庭科の授業を通して「自立した人」を育む 英語科-「世界とかかわる人」を育む営み) 4 寄稿「人間形成のための学力」とは?