国語科教育学はどうあるべきか
望月 善次 著
内容
目次
国語科教育学徒としての道-どのような特徴を持った国語科教育学徒であるか 国語科教育学の全体的将来像 読む 書く 話す・聞く 教師教育 認知心理学 メディア 比較教育学 国際調査 ディベート 教育行政 人間学・授業研究 小・中・高等学校の教室から 世界から見た国語科教育学 国語科教育学の希望-日本の生き残る道は教育にしかない
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