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丸善のおすすめ度
ディープ・アクティブラーニング～大学授業を深化させるために～
松下 佳代,
京都大学高等教育研究開発推進センター
編
発行年月 |
2015年01月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
8p,274p |
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大きさ |
21cm |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／就学前教育・学校教育・生涯教育・家庭教育 |
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ISBN |
9784326251018 |
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商品コード |
1016899355 |
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NDC分類 |
377.15 |
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本の性格 |
実務向け |
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新刊案内掲載月 |
2015年02月5週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1016899355 |
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著者紹介
松下 佳代（編者）：松下 佳代（まつした かよ）
京都大学大学院教育学研究科教授。京都大学博士（教育学）。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程学修認定退学。京都大学教育学部助手、群馬大学教育学部助教授、京都大学高等教育教授システム開発センター助教授、高等教育研究開発推進センター教授を経て、2022年10月より現職。専門は、教育方法学、大学教育学。とくに能力、学習、評価をテーマに研究と実践支援を行っている。主な著作に、『パフォーマンス評価』（日本標準，2007）［単著］、『〈新しい能力〉は教育を変えるか―学力・リテラシー・コンピテンシー―』（ミネルヴァ書房，2010）［編著］、『高校・大学から仕事へのトランジション―変容する能力・アイデンティティと教育―』（ナカニシヤ出版，2014）［溝上慎一との共編著］、『ディープ・アクティブラーニング―大学授業を深化させるために―』（勁草書房，2015）［編著］、『対話型論証による学びのデザイン―学校で身につけてほしいたった一つのこと―』（勁草書房，2021）［単著］など。
内容
学生が他者と関わりながら対象世界を深く学ぶには？ 知識や経験と結びつけながら、今後の人生につなげていける学習の生成を目指す。
大学教育における「教育から学習への転換」の鍵として、近年アクティブラーニングが注目される。しかし重要なのは、学習形態に重点をおく単なるアクティブラーニングではなく、学習の質や内容を問うディープなアクティブラーニングである。ディープ・アクティブラーニングを生じさせるカリキュラム、授業、評価、学習環境を詳細に検討する。
