著者紹介

内容

目次

はしがき 図表一覧 第一章　問題の所在 　１　学校運営協議会制度に関する法的規定 　２　コミュニティ・スクールに関連する先行研究からの示唆 　３　英米の研究からの示唆──保護者と学校との関係性を社会学的に捉える諸研究 　４　研究課題の設定と本書の位置づけ 　５　研究の方法 　６　本書の構成 第Ⅰ部　コミュニティ・スクールにおける保護者委員の位置 第二章　コミュニティ・スクールの全国的状況と委員の意識・活動 　１　はじめに 　２　コミュニティ・スクールの活動概要 　３　学校運営協議会における協議事項の扱いと活動特性 　４　学校運営協議会委員の属性的傾向 　５　学校運営協議会内部の社会関係──属性と活動傾向の差 　６　おわりに 第三章　コミュニティ・スクールの特性と女性保護者の劣位性 　１　はじめに 　２　事例の概要 　３　女性委員にとっての活動の制約 　４　二重負担が生み出す消極性 　５　新規性・拡張性を重視するコミュニティ・スクールの組織特性 　６　女性保護者の下働きの当然視と非難 　７　既存事業の価値剥奪 　８　地域の階層構成に応じた非斉一性 　９　おわりに 第Ⅱ部　学校支援型コミュニティ・スクールによる「対外経営」と家庭教育 第四章　萎縮する保護者──学校運営協議会における「無言委員」の所在 　１　はじめに 　２　学校運営協議会における「無言委員」とその偏在 　３　保護者委員の発言の具体例 　４　保護者委員の発言を少なくする制約 　５　おわりに 第五章　「対外経営」の展開と保護者委員の位置 　１　はじめに 　２　改革を導く地域委員の有力性 　３　学校運営協議会による学校改革 　４　学校──地域の良好な関係の生成 　５ 　「保護者問題」の浮上と地域住民との共同対応 　６　コミュニティ・スクールによる「確認書」の出現とその論理 　７　おわりに 第六章　「対外経営」がもたらすもの 　１　はじめに 　２　 「一家庭一ボランティア」実施の態様 　３　宿題丸付け実施の態様 　４　異議申立ての不在──母親の劣位性／人質意識・保護者相互の問責 　５　おわりに 終章　結論 　１　知見のまとめ 　２　インプリケーション 　３　今後の課題 注 補足　事例東における保護者質問紙調査の概要 あとがき 参考文献 事項索引 人名索引