著者紹介

内容

目次

序――刊行に寄せて[加賀 裕郎（日本デューイ学会会長）] 第Ⅰ部　『民主主義と教育』はどう読まれてきたか――受容と原理 第1章　欧米における『民主主義と教育』の受容と展開[加賀裕郎] 第2章　わが国におけるデューイ探究学習の受容と変遷――20世紀の問題解決学習から21世紀の探究学習へ[早川　操] 第3章　日本における『民主主義と教育』の研究動向[米澤正雄] 第4章　来るべき教育思想へ――「経験の再構成」としての教育を再定位する[松下良平] 第5章　デューイのカリキュラム理論――その革新性を読み解く[小柳正司] 第6章　民主主義と道徳教育[柳沼良太] 第7章　シティズンシップ教育と政治――デューイの『民主主義と教育』は更新されうるか[上野正道] 第8章　グローバル市民を育成する芸術教育の構築に向けて――『民主主義と教育』の再検討を通して[中村和世] 第9章　「初期社会科」における間接的受容――学習指導要領と教育実践[藤井千春] 第10章　日本におけるデューイ教師教育論研究――『民主主義と教育』を通してみるデューイ教師教育論[伊藤敦美] 第Ⅱ部　『民主主義と教育』を読みなおす意味とはなにか――継承と発展 第11章　『民主主義と教育』における自然化された論理学と形而上学[松下晴彦] 第12章　社会・政治哲学としての『民主主義と教育』――子どもの教育から成人のための教育へ[生澤繁樹] 第13章　道徳は「自然化」されるか――デューイと認知科学が描いた道徳論[高頭直樹] 第14章　デューイ『民主主義と教育』における経験という概念[新　茂之] 第15章　自然主義は形而上学を論駁できるか――トランプの後にデューイとハッチンズの論争を再考する[井上弘貴] 第16章　この道以外を探すために――新自由主義の時代に『民主主義と教育』を読む[市川秀之] 第17章　多様性を包括する社会と教育――学校における闘争と受け容れ[伊藤博美] 第18章　ジョン・デューイのフェミニズム――「民主主義と教育」から考える[虎岩朋加] 第19章　『民主主義と教育』における経験とリフレクション――探究・体験型学習の理論的基底[中野真志] 第20章　民主主義と学校の「ミッシングリンク」を読み解く――民主的学校の知識論[佐藤隆之] 第21章　AI社会の教育方法としての「オキュペーション」再考[小島律子] 第22章　生活行動の共同を習慣的に成り立たせること――「成長」というできごとの中でデューイが注目していたこと[杵淵俊夫] 第23章　題材（subject matter）とは何か？――デューイの哲学思想を解読する[長谷瑞光] 第Ⅲ部　キーワードで理解する『民主主義と教育』――読解と視点 『民主主義と教育』の読み方[西園芳信・小島律子] 1章　生命に必要なものとしての教育[鈴木順子] 2章　社会の機能としての教育[立山善康] 3章　指導としての教育[岩﨑保之] 4章　成長としての教育[大森秀子] 5章　準備，開発，形式陶冶[龍崎　忠] 6章　保守および進歩としての教育[甲斐進一] 7章　教育に関する民主的な考え[笠松幸一] 8章　教育の諸目的[苫野一徳] 9章　目的としての自然的発達と社会的に有為な能力[鬢櫛久美子] 10章　興味と訓練[松岡侑介] 11章　経験と思考[宮﨑宏志] 12章　教育における思考[新井保幸] 13章　教授法の本質[中村恵子] 14章　教材の本質[山上裕子] 15章　教育課程における遊びと仕事[嶋口裕基] 16章　地理および歴史の意義[森　久佳] 17章　教育課程における科学[國崎大恩] 18章　教育的価値[桂　直美] 19章　労働と閑暇[大賀祐樹] 20章　知的学科と実際的学科[岸本智典] 21章　自然科と社会科：自然主義と人文主義[井上　環] 22章　個人と世界[行安　茂] 23章　教育の職業的側面[庄司武史] 24章　教育の哲学[加藤聡一] 25章　認識の理論[高頭直樹] 26章　道徳の理論[中野啓明] あとがき――21世紀の創造的民主主義と教育[早川　操（日本デューイ学会前会長）] 人名索引 事項索引 執筆者一覧