山下 美樹（著者）：麗澤大学国際学部・麗澤大学大学院学校教育研究科教授。
ポートランド州立大学院成人教育学科博士課程修了（教育学博士）。専門：成人教育、異文化コミュニケーション。主な著書：『ヒューマンライブラリー・多様性を育む「人を貸し出す図書館」の実践と研究』（共著、明石書店）、『Interpersonal Boundaries in Teaching and Learning. (New Directions for Teaching and Learning, no. 131)』 (共著、Jossey-Bass）。
宇治谷 映子（著者）：名古屋外国語大学外国語学部英米語学科教授。
マードック大学大学院教育学研究科博士課程修了（教育学博士）。専門：英語教育、異文化コミュニケーション。主な著書：『Intercultural Competence in Higher Education: International Approaches, Assessment and Application』 (共著、Routledge）。
黒沼 敦子（著者）：元国際基督教大学サービス･ラーニングプログラム担当講師・コーディネーター。
東京大学大学院教育学研究科大学経営・政策コース修士課程修了（教育学修士）。現在、同博士課程在学中。専門：高等教育論。主な著書：『大学における海外体験学習への挑戦』（共著、ナカニシヤ出版）。
籔田 由己子（著者）：清泉女学院短期大学国際コミュニケーション科教授。
モナシュ大学（BA）、東京大学大学院総合文化研究科言語情報科学修士課程修了（学術修士）。専門：英語教育、異文化コミュニケーション。主な著書：『In My Opinion』（共著、金星堂）。

サービス・ラーニング（S－L）活動に入る前に行なうと活動がスムーズに進むアクティビティ、活動中の軌道修正に役立つアクティビティ、活動後の振り返りを効果的にできるアクティビティをそろえ、実施手順や注意事項を丁寧に解説しました。S－Lについての概説、S－Lの本場米国の実践者によるコラム、活動の際に必要となるワークシートもついています。中高の道徳や総合的な学習の時間にも使ってもらえる内容です。