著者紹介

内容

目次

日本語版への序文　ハトゥラ・モホイ ナジ はしがき 序論 Ⅰ. 状況の分析 矛盾──不可譲の権利──専門家──倫理的義務の減少──分割できない教育──公式な教育と非公式な教育──科学をとりまく混乱──プロパガンダ・マシーン──キャリア志向者──教養教育──一過性の安定化──受け売りの事実──改良の試み──現世代の課題──能力──恐れ──アマチュア──芸術の機能──「職業的」芸術家──芸術と科学 Ⅱ. アプローチの新たな方法──生活のためのデザイン 原理──関係の質──デザインすることは職業ではなく態度である──デザインの可能性──従来の思考方法──形態と形──組み立ての時代──流線型──新しい労働条件──その他の社会的な関係──生産の経済──直感の役割──アヴァンギャルド──知識の普及──精神的な適応 Ⅲ. 新しい教育──有機的アプローチ a ）概略 背景─バウハウス──基礎課程（ベーシック・コース）──方針──教育技術──実践的な相互関係──科学的好奇心──共通項──適正検査─職業指導──ハンド・スカルプチャー──ウェイト・スカルプチャー──触覚的構造──測定実習──機械実習──薄板，平板，接合──ガラス，鏡，空間の演習──運動の研究──「客観的」質の強調──専門の工房──建築学科──機械製図──空間調節器──原始住宅──現代住宅──より大きな構造概念──空間概念──社会計画 b ）統合―諸芸術 絵画 論点──キュビスム──歪曲──運動表現の試み──キュビスムのシステム──視覚の基礎──判読の解決──「抽象」芸術の擁護──ヴィジョン・イン・モーション──空間解釈における諸段階──色彩について──絵具から色光へ──「オプトフォネティック」 写真 カラー写真──黒と白──写真の質──写真教育──カメラを使わない写真（フォトグラム）──ライト・モデュレーター──その他の実験──写真の視覚── 8 種類の写真の視覚──映像の連続：シリーズ──フォトジェニック対フォトクリエイティヴ──新しい方向──二重焼付──フォトモンタージュ 彫刻 一般的な状況──さまざまな再現の局面──素材処理における基本的姿勢──ヴォリュームの創造──ヴォリューム・モデュレーション（表現）の5 段階──平行的な現象──ヴォリューム・モデュレーター：第1 段階（ ブロック），第2 段階（ 彫塑），第3 段階（ 穿孔）── 時間における連続──拡大──第4 段階（均衡のとれた浮遊状態）──第5 段階（モビール）──キネティック彫刻の歴史──ヴォリュームの二元性──彫刻の発展と感情的な経験 「空間―時間」の諸問題 静的な平面上の運動（「空間―時間」）表現──速度──速度の分析──透明性と光──写真の演習──シンボル──動く建築──博覧会建築，ディスプレイ，劇場，ダンス──「空間―時間」？ 映画 状況──問題──視覚的なもの──光──抽象映画──ドキュメンタリー映画──先駆者たち──サウンド・フィルム──フィルム編集（モンタージュ）──サウンド・フィルムの真の技術──カラー映画とロング・ショット・モンタージュ──視覚の軸──色彩の経済──映写──映画製作の課題──光の研究所──映画の脚本 文学 第一段階──言葉によるコミュニケーション──ホイットマンとロートレアモン──アポリネール，モルゲンシュテルン，スタイン──未来派──新しいタイポグラフィ──ランボー──ダダイズム──ジャン・アルプ──トリスタン・ツァラ──フーゴ・バル，リヒャルト・ ヒュルゼンベック──クルト・シュヴィッタース──精神病患者──子供の歌詞──音と数字のマジック──新しい詩──シュルレアリスム──芸術と社会──ジークムント・フロイト──ジェイムズ・ジョイス──フィネガンズ・ウェイク──自由と非予測性 グループ詩 「言葉の調節器」としてのグループ詩──個人の作品 Ⅳ. 提案 若者だけ？──社会的デザインの議会 『ヴィジョン・イン・モーション』──モホイ ナジの教育活動と理論、日本への影響について（井口壽乃） ラースロー・モホイ ナジ　略年譜 索引（人名／事項）