内容

目次

第1章　子どもの不安障害 １有病率 ２併存症 ３経過 ４問題の要因 ５不安障害のタイプ ６分離不安障害（ＳＡＤ） ７恐怖症性不安障害 ８社交恐怖／社交不安障害 ９パニック発作 １０全般性不安障害（ＧＡＤ） 第2章　認知行動療法 １認知行動療法のプロセス ２家族の参加 ３守秘義務と親子の境界の明確化 ４セッション構造の概略 ５不安を対象とする認知行動療法の中心的な構成要素 ６不安障害に対処するプログラム構造 ７認知行動療法の効果 ８結論 第3章　不適切な認知とアプローチ １注意バイアス ２脅威の認知 ３否定的な認知の頻度 ４肯定的な認知の頻度 ５肯定的な認知と否定的な認知の比率 ６認知の特異性 ７認知の誤りの特異性 ８対処バイアス ９コントロールについての認識 １０結論 第4章　親の行動と子どもの不安 １親の過度のコントロール ２親の否定的な態度 ３親へのモデリング ４親による回避行動の強化 ５親の思い込みと認知 ６介入における親の役割 ７変化のモデル ８親の参加はセラピーの効果を向上させるか ９要約 １０結論 第5章　アセスメントと問題のフォーミュレーション １臨床面接 ２構造化診断面接 ３自己記入式の質問表 ４問題のフォーミュレーション 第6章　心理教育，目標設定，問題のフォーミュレーション １動機づけ ２介入目的を定める ３目標を個別の課題に細分化する ４フォーミュレーション 第7章　親の参加 １親の動機づけと変化への心構えを評価する ２親のマネージメントを評価する ３対処行動を強化する ４どのように親をプログラムに参加させるべきか 第8章　情動の認識とマネージメント １心理教育：逃走か闘争かの反応 ２情動への気づき ３情動の評価 ４情動のモニタリング ５不安マネージメント 第9章　認知の強化 １気づきを発達させる：思考の特定と伝達 ２有益な思考と有害な思考を特定する ３有害な思考を有益な思考に転換する ４肯定的なセルフトーク ５対処バイアス ６よくある認知の歪みやねじれを特定する――「思考の罠」 ７認知の歪みを検証しそれに疑問を呈する 第10章　問題解決，エクスポージャー，再発防止 １問題解決 ２不安を引き起こす状況に立ち向かい対処する ３段階的なステップを踏む課題階層表の作成 ４行動実験 ５対処とその達成を承認し褒める ６再発防止 第11章　よくある問題 １家族の協力を得られない ２動機づけを欠いている，関心がない ３家で行う課題を実行しない ４子どもが受動的で話をしようとしない ５子どもの認知能力や成長能力が限られている ６自分の思考を表現するのが困難である ７子どもが言葉による方法に反応しない ８親に不安障害が認められる ９子どもがセラピーを欠席しがちである １０成功を否定する 第12章　配付資料とワークシート １心理教育の資料 ２情動の認知とマネージメントに役立つワークシート ３認知の強化に役立つワークシート ４問題解決に役立つワークシート