著者紹介

内容

目次

■第１章　遊びと子どもの発達　「トム・ソーヤー」の世界に学ぶ自分の手でつくり、遊ぶ■第２章　楽しさいっぱいのプログラム遊びの「箱」とプログラム◎子どもの遊び世界──１　つくる【つくる　１】紙トンボ【つくる　２】水鉄砲【つくる　３】缶ぽっくり【つくる　４】竹馬【つくる　５】笹舟【つくる　６】蓮華の冠、ぎしぎしの雛人形【つくる　７】巨大龍づくり【つくる　８】草笛遊び【つくる　９】竹笛遊び【つくる　１０】門松づくり【つくる　１１】凧あげ遊び（ダイヤ凧）◎子どもの遊び世界──２　食べる【食べる　１】春のレストラン【食べる　２】その他の季節の食遊び◎子どもの遊び世界──３　群れる【群れる　１】マジックを見る「群れ」集団【群れる　２】ワークショップで助け合う異年齢【群れる　３】はちゃめちゃ遊び【群れる　４】加減がわからない馬乗り【群れる　５】だるまさんがころんだ【群れる　６】「森の精（子ども）」とおとな◎子どもの遊び世界──４　気づく【気づく　１】カブトムシの世界【気づく　２】塩づくり【気づく　３】帰ってきたビーチボール【気づく　４】白川おねっこ・鬼火炊き◎子どもの遊び世界──５　感じる【感じる　１】ナイトハイキングと闇夜【感じる　２】ナイトハイキング：笛の行進【感じる　３】川遊び・海遊び【感じる　４】ＫＪ法を用いたワークショップ■第３章　子どもの世界に遊びをとり戻そう子どもに対する〈まなざし〉を変えるソフト的側面での改革ハード的側面での改革大学と学生、地域団体の結合○子どものいたずらと冒険○子どもの不思議な旅○学生たちの感想文