内容

目次

はじめに　現象から発達をとらえる 第1部　自己と他者からとらえる発達 　第1章　身体と発達 　　第1節　乳幼児の「からだ」と「こころ」： 　　　　　　発達研究は「身体」を問うてきたか？ 　　第2節　加齢に伴う身体の変化と発達： 　　　　　　中年期の身体変化にどう向き合うか？ 　　コラム1　高齢者の身体活動と認知的健康： 　　　　　　　こころと体を使った活動で認知力を促進できるのか？ 　第2章　対人関係と発達 　　第1節　「自分らしさ⇔あなたらしさ」の発達と対人困難性： 　　　　　　わからないことが対人困難性なのか？ 　　第2節　問題からみる子どもの発達： 　　　　　　発達がうまくいっていないから問題が起きるのか？ 　第3章　役割と発達 　　第1節　イクメン現象と親としての発達： 　　　　　　イクメンであろうとすることが父親に及ぼす影響は？ 　　第2節　社会の中での役割と発達： 　　　　　　子どもを保育する先生にはどんな“先生”がいるのだろう？ 　　コラム2　管理職の養成と支援： 　　　　　　　保育者も会社員と同じ発達モデルでよいのか？ 第2部　時間と空間からとらえる発達 　第4章　地域と発達 　　第1節　青年から成人への移行と地域： 　　　　　　移行期の地域間移動に着目することでみえるものは何か？ 　　第2節　地域における子育て支援と親としての発達： 　　　　　　親の主体的な地域活動にみえる子育て支援の可能性とは？ 　　コラム3　過剰適応からみる青年の発達： 　　　　　　　日中間にどんな差異があるのか？ 　第5章　環境移行・適応と発達 　　第1節　学校移行期における適応： 　　　　　　移行への期待は適応に有害か？ 　　第2節　発達における「標準」像とその瓦解： 　　　　　　崩れゆく「標準」に研究はどう向き合うか？ 　第6章　偶然と発達 　　第1節　青年の将来展望形成と偶然： 　　　　　　偶然から過去・現在・未来の連続性をつくれるか？ 　　第2節　日々の職場実践における学びと偶然： 　　　　　　仕事での成長・学びに偶然はどうかかわるか？ おわりに　発達をとらえる視点とは