著者紹介

内容

目次

序　章　障害児・者を巡る動向 　１　障害分類と障害の捉え方 　２　障害児教育の基礎 　３　障害児・者の福祉の基礎 　第Ⅰ部　理解と支援のための障害児心理学 第１章　視覚障害 　１　視覚障害とは 　２　視覚障害児の発達の様相 　３　視覚障害児の心理・行動特性 　４　視覚障害児への支援 第２章　聴覚障害 　１　聴覚障害とは 　２　聴覚障害児の心理・行動特性 　３　聴覚障害児への支援 第３章　肢体不自由 　１　肢体不自由とは 　２　肢体不自由児の心理・行動特性 　３　肢体不自由児への支援 第４章　重度・重複障害 　１　重複障害とは 　２　重度・重複障害児の心理・行動特性—重症心身障害児を中心に 　３　重度・重複障害児への支援 第５章　病　弱 　１　病弱とは 　２　病弱児の発達の様相 　３　病弱児の心理・行動特性 　４　病弱児への支援 第６章　言語障害 　１　言語障害とは 　２　小児期の言語障害の種類と特徴 　３　言語障害児の心理・行動特性 　４　言語障害児への支援 　５　小児の言語障害の指導・支援の実施機関 第７章　知的障害 　１　知的障害とは 　２　知的障害の原因と出現率 　３　知的障害の分類 　４　知的障害児の心理・行動特性 　５　知的障害児への支援 第８章　ＬＤ・ＡＤＨＤ 　１　ＬＤ（学習障害）とは 　２　ＬＤの心理・行動特性—基礎的な学習能力の困難さ 　３　ＬＤ児への支援 　４　ＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）とは 　５　ＡＤＨＤの心理・行動特性 　６　ＡＤＨＤ児への支援 第９章　自閉症 　１　自閉症とは 　２　自閉症児の発達の様相 　３　自閉症児の心理・行動特性 　４　自閉症児への支援 　第Ⅱ部　現場からのレポート ①小学校通常学級からのレポート ②中学校通常学級からのレポート ③小学校特別支援学級からのレポート ④中学校特別支援学級からのレポート ⑤小学校通級指導教室からのレポート ⑥中学校通級指導教室からのレポート ⑦特別支援学校（知的障害）からのレポート ⑧特別支援学校（聴覚障害）からのレポート ⑨特別支援学校（視覚障害）からのレポート ⑩特別支援学校（肢体不自由）からのレポート ⑪高等特別支援学校からのレポート ⑫特別支援教育コーディネーター（特別支援学校）からのレポート ⑬発達障害者支援センターからのレポート ⑭成人期・知的障害関係施設（通所・入所）からのレポート ⑮民間療育機関からのレポート 巻末資料　おもな心理検査の概略 おわりに さくいん