著者紹介

内容

目次

はじめに 第１章　保育の計画と評価の基本 　レッスン１　乳幼児期における保育の基本と計画 　　１ 保育所・幼稚園・認定こども園とは子どもにとってどのような場所なのか　　 　　２ 保育とはどのような営みなのか：保育の基本原理 　　３ 保育者の役割と保育の計画 　レッスン２　なぜ保育に計画が必要なのか 　　１ 保育において計画を立てる意義　 　　２ 保育の計画の種類と意識化すべき点 　レッスン３　保育における計画の種類と意義 　　１ 全体的な計画　 　　２ 長期指導計画 　　３ 短期指導計画 　　４ 個別の支援計画 　　 　レッスン４　「指針」「要領」「教育・保育要領」とは何か 　　１ 保育実践の根拠となるガイドラインとしての指針、要領、教育・保育要領　 　　２ 各ガイドラインの概要 第２章　保育における計画 　レッスン５　指導計画作成の手続き 　　１ 指導計画作成の基本的な手続き　 　　２ 指導計画作成の「前に」保育者が理解すべきこと（1）：発達の理解　 　　３ 指導計画作成の「前に」保育者が理解すべきこと（2）：活動の理解　 　　４ 子ども理解の視点 　レッスン６　全体的な計画の作成 　　１ 全体的な計画とは　 　　２ 全体的な計画の内容　 　　３ 全体的な計画の編成の原則　 　　４ 全体的な計画の編成の実際　 　　５ 全体的な計画の作成原理 　レッスン７　長期指導計画の作成 　　１ 長期指導計画とは　 　　２ 長期指導計画の作成原理の２つのタイプ　 　　３ 年間指導計画の作成原理　 　　４ 期・月の指導計画の作成原理　 　　５ 各園の指導計画を読み取る 　レッスン８　短期指導計画の作成 　　１ 短期指導計画とは　 　　２ 短期指導計画の作成原理　 　　３ 眼の前の子どもに即した具体的な計画 第３章　保育の計画の作成と展開 　レッスン９　乳児の指導計画作成事例と展開 　　１ 乳児の指導計画作成の基本的な考え方　 　　２ 乳児の指導計画作成事例 　レッスン10　幼児の指導計画作成事例と展開 　　１ 幼児の指導計画作成の基本的な考え方　 　　２ 幼児の指導計画作成事例　 　　３ 子どもの姿をとらえることの大切さ 　レッスン11　小学校との接続を意識した指導計画と展開 　　１ 小学校との連携の必要性　 　　２ 接続期の位置づけ　 　　３ 接続期カリキュラムの例　 　　４ 小学校との接続を意識した保育の展開の例　 　　５ 小学校との連携を意識した指導計画作成で押さえるべき点 　レッスン12　異年齢保育を意識した指導計画と展開 　　１ 異年齢保育の意義　 　　２ 異年齢保育の指導計画の基本的な考え方　 　　３ 異年齢保育の指導計画作成と展開 第４章　保育所・幼稚園・認定こども園における保育の評価 　レッスン13　保育の省察および記録とカンファレンス 　　１ 保育の省察および記録と保育カンファレンス　 　　２ 保育カンファレンス　 　　３ 保育評価の意義　 　　４ 保育の評価と反省 　レッスン14　保育所・幼稚園・認定こども園の評価のしくみ 　　１ 保育士・保育所の自己評価の意義　 　　２ 幼稚園・認定こども園の評価制度　 　　３ 要録の役割 　レッスン15　保育の計画と評価の意味の再確認 　　１ 「計画の大切さはわかるけれど…」　 　　２ 「計画をつくるという営み」の原点に戻る　 　　３ 「保育の計画と評価」を学ぶこととは さくいん