著者紹介

内容

目次

はじめに 第１章　保育者とは 　１ 保育者とは？ 　２ 保育という仕事の本質・特質を考える 　３ 「自らを育てようとする」子どもを支える 　４ 「関係的な行為」のなかで育む 　５ 「互いに育ち合う」ということ 　６ 大切にしたい「原理・原則」を考える 第２章　保育者になるために――保育者の免許・資格 　１ 幼稚園教諭免許 　２ 保育士資格 　３ その他の資格 　４ 保育者に求められる心構え：服務と研修 　５ 採用試験 第３章　幼稚園教諭の仕事とその一日 　１ 幼稚園にはどのようなイメージがあるか 　２ 幼稚園教諭の仕事を事例から考える 　３ 幼稚園教諭の一日 第４章　保育士の仕事とその一日――保育所：３歳未満児 　１ 保育する一日：Ａ園１歳児Ｂ組 　２ 保育する一年 第５章　子どもの内面や発達を理解する保育者 　１ 子どもの発達をどう理解するか 　２ 保育のなかで子どもの内面と発達を捉える 　３ モノと出会い，コトを通して育っていく子ども 第６章　遊びを援助する保育者 　１ 子どもにとっての「遊び」とは 　２ 遊びを援助するとは 　３ 子どもの興味や関心を捉え，次の姿を予想する 　４ 遊びのなかで学んでいることを捉える 　５ 保育者の願いを環境に位置づける 　６ 実践し，自分の保育を振り返る 　７ 研修によって専門性を向上させる 第７章　個と集団を生かす保育者 　１ 個が育ち，集団が育つということ 　２ 保育・幼児教育の前提としての「個」と「集団」の捉え方 　３ 「個を生かし集団を生かす保育」を生みだす“省察”する力 　４ 子どもと保育者の主体性が生きる園生活へ 第８章　家庭や地域と連携・支援する保育者 　１ 家庭や地域との連携・支援 　２ 何を連携・支援するのか 　３ 家庭や地域と連携・支援する方法 　４ 学び，育ち合う家庭や地域との連携・支援 　５ 家庭や地域との連携・支援を行ううえでの原則 第９章　多様な子どもの理解と支援する保育者 　１ 子どもはそもそも多様である 　２ 多様性の背景要因 　３ 多様な子どもを支援する制度と他機関連携 　４ 多様性をもつ子どもの理解と支援の実際 　５ 多様性から学ぶ 第10章　教材などを通して学びを深める保育者 　１ 教材研究がなぜ大切か 　２ 絵本の教材研究 　３ 環境を構成する保育者の役割 第11章　成長する保育者と同僚性 　１ 同僚性の意味するところ 　２ 同僚性の重要性 　３ 豊かな同僚性を築くために 第12章　保育者の専門性 　１ 専門家として育つ 　２ 協働で学び合う専門家集団 　３ 保護者や地域の人たちと共に育ち合う