著者紹介

内容

目次

はじめに 　第Ⅰ部　子ども理解の意義と原理 第１章　保育における「子ども理解」とは 　１ 保育の始まりとしての「子ども理解」 　２ 子どもを見る「まなざし」 　３ 子どもの行為の「意味」を探る 　４ 「子ども理解」を深めるために求められるもの 第２章　子どもを取り巻く環境の理解――発達と学習の視点から 　１ さまざまな環境が子どもの発達と学習を取り巻いている 　２ さまざまな環境を発達と学習の視点から捉えるために①――エリクソンの理論 　３ さまざまな環境を発達と学習の視点から捉えるために②――エンゲストロームの理論 　４ 挑戦の土台にある意欲――意欲に火をつける環境 　５ 持ち味に出番を 第３章　子ども理解における発達的観点 　１ 大人が変わると子どもが変わるという発見 　２ 「まなざし」の背後にある私たちの発達観 　３ 発達心理学者ピアジェの発達理論の教育への影響 　４ 「○歳になるのに○○ができない」と考えるクセ 　５ 「個人能力還元説」を超えた「関係論的発達観」での捉え直し 　６ 保育（子ども理解）がおもしろくなることと発達観の変容 第４章　子ども理解における保育者の姿勢とカウンセリングマインド 　１ 子ども理解における保育者の姿勢 　２ 子ども理解における保育者の姿勢の実際 　３ カウンセリングマインドにもとづく子ども理解 　４ 子ども理解を深め続けるために 第Ⅱ部　子ども理解と援助の方法 第５章　保育における観察と記録の実際 　１ 保育における観察とは 　２ 保育の場で子どもを「見る」とは 　３ 保育における記録とは 第６章　記録にもとづく保育カンファレンス 　１ 「保育カンファレンス」とは 　２ よりよい保育者になるために 　３ 保育カンファレンスを行うための素材 　４ 保育カンファレンスの実際と参加者の感想 　５ 保育カンファレンスを実施する際の留意点 第７章　保育における個と集団の関係の理解と援助 　１ 個と集団の育ちの過程 　２ 個と集団の育ちを支える保育者の葛藤 　３ 個と集団の育ちを保障する保育デザイン 第８章　一人一人の子どもの特別なニーズの理解と援助 　１ 特別なニーズのある子どもとの出会い 　２ 子どものニーズの理解と支援 　３ 特別なニーズのある子どもに寄り添う保育 　４ ニーズを理解し，みんなで支える 第９章　保護者理解と援助の基本 　１ 保育における「保護者理解」とは 　２ 保育の専門性を活かした子育て支援 　３ 園を利用している保護者に対する子育て支援 　４ 地域の子育て支援の実際 第10章　「子ども理解」を深めるための保育共同体 　１ 子どもを協働的に見ることの意義 　２ 子どものことを「語り合う」関係の構造を探る 　３ それぞれの子ども理解を深める対話的関係の構築に向けて