著者紹介

内容

目次

監修者のことば はじめに 　第Ⅰ部　家庭科という教科を知ろう！ 第１章　なぜ生活のことを学ぶ必要があるのか 　１ 生活を対象とした学び 　２ 生活という概念 　３ 生活を見つめなおす 　４ 生活について学ぶということ 　５ 生活綴り方教育と家庭科教育 　６ 家庭科の「実践的である」という特徴 　７ 生活の成り立ちと問題の解決——何をどのように学ぶのか 　８ 現在の子どもたちが生活について学ぶ意味 　９ 家庭科の授業で生活にかかわる内容を扱うときの注意 第２章　家庭科という教科のはじまり 　１ 家庭科はいつ誕生したのか 　２ 家庭科教育はどのように発展してきたのか 　３ 時代を表す家庭科教師の実践をみてみよう 第３章　家庭科は何を目標としているのか 　１ 初等家庭科の目標 　２ 家族・家庭生活に関する目標 　３ 衣食住の生活に関する目標 　４ 消費生活・環境に関する目標 第４章　家庭科で教えるべき内容 　１ 家族・家庭生活の内容 　２ 食生活についての学習内容 　３ 衣生活の学習 　４ 住生活の内容 　５ 消費生活・環境の学習 第５章　小学校の学習指導要領（家庭）を読んでみよう 　１ これまでの学習指導要領について知ろう 　２ 学習指導要領の特徴を学ぼう 　３ 学習指導要領にそって指導計画を立ててみよう 第６章　家庭科では評価をどうしているのか 　１ 評価の目的は何だろうか 　２ 評価の種類を知ろう 　３ 授業の目標によって評価は変わる 　４ 評価が変わると授業が変わる 　５ 自己評価の意味を考えよう 第７章　実習はどうして必要なのか 　１ 実習は家庭科の特徴 　２ 調理実習で学んでいること 　３ 見えないゴールに向かって努力することの意味 　４ 実習で技能の習得は可能なのか 　５ 効果的な実習を計画する 　第Ⅱ部　家庭科の授業を創ろう 第８章　家庭科の授業の方法 　１ 家庭科のさまざまな授業を知ろう 　２ 課題設定と課題解決方法を探ろう 　３ 家族や地域の人々とかかわろう 第９章　年間指導計画を立てる 　１ 年間指導計画を立てよう 　２ 子どもたちに合わせた年間指導計画を立てよう 　３ 学校や地域のよさを活かした年間指導計画を立てよう 　４ 年間準備計画を立てよう 　５ 学校と地域のよさを活かした年間指導計画例 　６ 家庭と繰り返し関連を図る年間指導計画の例 　７ 行事・他教科と関連させた年間指導計画例 第10章　授業づくりの楽しさ・教材研究 　１ すそ野を耕す教材研究 　２ 教材研究で成長する教師 　３ カリキュラムの考え方——内容と配列（順序） 　４ 家庭科の教材研究の特徴 　５ 実際の教材研究の例 第11章　単元の指導計画を立てる 　１ 単元をつくる 　２ 主体的・対話的で深い学びを実現する単元指導計画 　３ 問題解決的な学習の単元構成 　４ 単元の指導計画と評価計画 第12章　指導案を書く 　１ まずは指導案を読んでみる 　２ 指導案を書いてみよう 　３ 教育実習生が指導案を書くにあたって迷うこと 　４ 指導案にあった方がよい資料とその書き方 　５ 授業後における指導案の役目 第13章　指導案を吟味する 　１ 指導案の形式フォーマット 　２ 指導案（時案）の形式からみるポイント 　３ 時案を作成するときのポイント 　４ 授業がわかる時案——授業観察にも使える「読みやすい時案のポイント」 第14章　分野ごとのポイント——指導事例と解説 　１ 小学校家庭科の学習内容と授業づくり 　２ 「Ａ　家族・家庭生活」の指導事例と解説 　３ 「Ｂ　衣食住の生活」の指導事例と解説 　４ 「Ｃ　消費生活・環境」の指導事例と解説 　５ 「家庭との連携・地域との連携」の授業づくりのポイントと解説 　６ 家庭科の実践を生み出す教師 　第Ⅲ部　資料編 　１ 指導案の実践事例とワークシート 　２ 小学校学習指導要領　家庭 索　　引