著者紹介

内容

目次

はじめに 第１章　言葉の誕生 　１ 人間と言葉 　　　１ 言語に関する神話的世界観 　　　２ 言語の科学的実験の始まり 　　　３ 言葉の起源をめぐる哲学説 　　　４ 科学の進歩と新事実の発見 　　　５ 赤ちゃんの言葉を考察する 　　　６ 目指すはコロンブスの勇姿 　２ 象徴としての言葉 　　　１ 言葉の獲得とそれを支える保育者の関わり 　　　２ 子どもの姿を通して考える象徴としての言葉 　３ イメージと言葉 　　　１ イメージの始まり 　　　２ イメージと行動 　　　３ イメージと言葉 　　　４ ごっこ遊びとイメージ 第２章　言葉の役割 　１ 伝達機能 　　　１ 「伝達機能」としての役割 　　　２ 乳児期――言葉にならない「ことば」からの始まり 　　　３ 幼児期――自分と異なる「他者」との出会い 　　　４ 「伝わる言葉」を育む 　　　５ 伝達時における保育者の関わり 　２ 思考機能 　　　１ 子どもの姿を通して考える思考機能 　　　２ 子どもの発達をふまえた言語環境や言語活動の充実 　３ 言葉の行動調整機能 　　　１ 他者からの言語による依頼，命令，示唆によって行動を調整 　　　２ 子ども自身の外語によって自分の行動を調整する 　　　３ 自分自身の内語によって行動を調整する 第３章　言葉の発達 　１ 言葉の発達の理論 　　　１ 保育者が言葉の発達を理解すること 　　　２ 言葉の機能と発達の区分 　２ 各年齢の特徴 　　　１ 前言語期（誕生～１歳頃） 　　　２ 発語期（１～３歳頃） 　　　３ 幼児期（３～６歳頃） 　　　４ 学齢期（６歳頃～） 第４章　言葉の獲得を支える環境 　１ 物との関わり 　２ 体験との関わり 　３ 人との関わり 　４ メディア，文化財との関わり 　　　１ テレビ等の映像 　　　２ 絵本 　　　３ 紙芝居 　　　４ 人形劇 　　　５ ペープサート 　　　６ パネルシアター 　　　７ 素話 　　　８ 写真による記録 第５章　保育内容としての領域「言葉」の理解 　１ ３歳未満児の「言葉」の獲得 　　　１ 言葉の始まり 　　　２ 保育内容とは 　　　３ ３歳未満児の保育内容 　　　４ 乳児保育に関わるねらい及び内容 　　　５ 乳児の言葉の獲得と保育者の役割 　　　６ １歳以上３歳未満児の保育に関わるねらい及び内容 　　　７ １歳以上３歳未満児の言葉の獲得と保育者の役割 　２ ３，４，５歳児の領域「言葉」 　　　１ ねらい・内容の取扱い 　　　２ 具体的な内容 第６章　言葉の指導に配慮が必要な幼児への指導 　１ 言葉の障害 　　　１ 聴覚障害による言語の遅れ 　　　２ 構音障害 　　　３ 吃音 　　　４ 発達障害 　　　５ 場面緘黙 　　　６ 虐待 　　　７ 体験不足による言葉の遅れ 　　　８ 保護者との連携 　　　９ 園内や関係機関との連携 　２ 外国人幼児の日本語の獲得と母語の保持 　　　１ 外国人幼児の現状 　　　２ 外国人幼児の日本語の獲得と保育者の役割 第７章　絵本，紙芝居等と幼児の関わり 　１ 絵本 　２ 紙芝居 　３ 人形劇 　４ 劇遊び 第８章　言葉遊びを使った指導 　１ わらべ歌 　２ かるた遊び 　３ しりとり遊び 索　　引