著者紹介

内容

目次

はじめに 本書の構成 第１章　障害児保育を支える理念および障害児等の理解・援助 　１コマ目　障害児保育を支える理念 　　１ 「障害」の概念と障害児保育の歴史的変遷 　　２ 障害のある子どもの地域社会への参加・包容（インクルージョン）  　　３ 合理的配慮の理解と障害児保育の基本 　　４ 障害児その他の特別な配慮を要する子どもの保育に関わる課題  　　演習課題  　２コマ目　知的障害児の理解と支援  　　１ 知的障害とは  　　２ 知的障害児の特徴  　　３ 知的障害児の支援  　　演習課題  　３コマ目　肢体不自由児・重症心身障害児・医療的ケア児の理解と支援  　　１ 肢体不自由児の理解と支援  　　２ 重症心身障害児の理解と支援  　　３ 医療的ケア児の理解と支援 　　演習課題  　４コマ目　視覚障害児・聴覚障害児の理解と支援  　　１ 視覚障害児の理解と支援  　　２ 聴覚障害児の理解と支援  　　演習課題  　５コマ目　言語障害・場面緘黙のある子どもの理解と支援  　　１ 言語障害の理解  　　２ 言語障害のある子どもの特徴：症状・様子  　　３ 言語障害のある子どもの支援 　　４ 場面緘黙の理解  　　５ 場面緘黙のある子どもの特徴  　　６ 場面緘黙のある子どもの支援  　　演習課題  　６コマ目　発達障害児の理解と支援①：ＡＳＤ  　　１ ＡＳＤとは  　　２ ＡＳＤのある子どもの特徴  　　３ ＡＳＤのある子どもの支援 　　演習課題 　７コマ目　発達障害児の理解と支援②：ＡＤＨＤ・ＳＬＤ  　　１ ADHDのある子どもの理解と支援 　　２ ＳＬＤのある子どもの理解と支援 　　演習課題  　８コマ目　生活課題を抱える家庭の子どもの理解と援助  　　１ 子ども虐待  　　２ 多文化共生の保育  　　３ 貧困家庭の子どもの理解と援助  　　演習課題  第２章　障害児その他の特別な配慮を要する子どもの保育の実際 　９コマ目　子ども同士の関わりと育ち合いと子どもをみる視点  　　１ 子ども同士の関わりと育ち合い  　　２ 子どもたちのとらえ方と関わり方  　　演習課題  　10コマ目　指導計画および個別の支援計画の作成、職員間の連携・協働  　　１ 障害児保育における計画  　　２ 個別の（教育）支援計画と個別の指導計画  　　３ 記録と評価　  　　４ 職員間の連携・協働  　　演習課題  第３章　家庭および自治体・関係機関との連携 　11コマ目　保護者や家族に対する理解と支援、保護者間の交流や支え合い  　　１ 保育所保育指針における保護者支援  　　２ 子どもの障害についての親の障害受容  　　３ 保護者との連携の実際  　　４ 保護者間の交流や支え合い  　　演習課題  　12コマ目 障害児支援の制度の理解と地域における自治体や関係機関の連携・協働  　　１ 障害児支援制度の理解  　　２ 障害児支援に関連する各種機関の役割  　　３ 児童発達支援センターにおける支援の実際 　　４ 関連諸機関の縦と横の連携　 演習課題  　13コマ目 小学校等との連携、就学に向けて  　　１ 就学の流れ  　　２ 障害のある子どもが学ぶ場  　　３ 小学校との円滑な連携 演習課題  第4章　障害児保育の現状と課題および場面事例 　14コマ目 特別な配慮を必要とする子どもの保育に関わる現状と課題  　　１ 保健・医療における現状と課題  　　２ 福祉・教育における現状と課題  　　３ 支援の場の広がりとつながり  　　演習課題  　15コマ目 支援事例  　　１ ６つの支援事例と活用方法  　　２ 支援事例からみる実際の対応  演習課題の解答例  参考文献  索引