著者紹介

内容

目次

序――グローバル社会をともに生きていくために大学教育ができること（松本かおり） 　第Ⅰ部　大学教育再考 第１章　現在の大学教育が抱える問題（居神　浩） 　はじめに 　１ 大学教育の大衆化と階層化 　２ 市場化される大学教育 　３ 大学における「知」の布置状況と教養教育の復権 　４ 大学教育の「創生」に向けて 　おわりに 第２章　近年の教育改革と教養教育（山本克典） 　はじめに 　１ 新制大学の発足 　２ 四六答申における大学教育改革の提言 　３ 臨教審による大学教育改革の提言 　４ 一般教育から教養教育へ 　５ 生きる力と学士力 　６ 高大接続改革 　おわりに 　　　 第３章　オンライン授業の課題と可能性――包括的総括とＩＣＴを視座とした教養教育への展開（三宅義和） 　はじめに 　１ オンライン授業について 　２ オンライン授業の課題 　３ オンライン授業に対する学生の見方 　４ オンライン授業の可能性と展望 　５ ＩＣＴと教養教育 　　　 第４章　グローバル時代の高等教育の輸出産業化――ロシアの事例をもとに（松本かおり） 　はじめに 　１ 西欧の高等教育制度の導入 　２ ロシアの世界大学ランキング 　３ ソ連崩壊後のロシアの大学 　４ 留学生の国際移動の要因 　５ ソ連時代の留学生戦略 　６ 新生ロシアの留学生戦略――地域の経済的・文化的リーダーとして 　おわりに 第５章　グローバリゼーションの中の大学（下村雄紀） 　はじめに 　１ 人口の減少と大学のグローバル化の背景 　２ 留学生の動向 　３ 「知」のグローバル化と留学生受け入れ制度 　４ 日本人の海外留学の現状と環境整備 　５ ポストコロナ期の中のグローバル化 　６ 「知」のグローバル化の必要性 　おわりに 　第Ⅱ部　教養教育の実践 　　　 第６章　ことばを鍛え，磨き，ことばから学ぶ――大学での英語教育に求められるもの（魚住香子） 　はじめに 　１ 「グローバル人材」の定義と広がり 　２ 英語は「単なる道具」か 　３ 今日の「教養教育」における英語教育 　４ 実用面と教養面を鍛える多読の可能性 　おわりに 　　　 第７章　日本語教育と人材育成――「グローカル」と「教養教育」の視点から（瀨古悦世） 　はじめに――問題提起にかえて 　１ 外国人留学生の現状 　２ 留学生政策の変遷 　３ 日本語教育の変遷 　４ 大学における日本語教育が目指すべきものとは 　５ 教養教育を念頭に置いた授業実践報告 　おわりに 　　　 第８章　キャリア教育の位置づけと展開――改革至上主義に惑わされない学びの道標として（松本かおり） 　はじめに 　１ キャリア教育の急速な広がり 　２ 大学におけるキャリア教育の位置づけ――初年次教育，キャリア形成支援，そして教養教育をもとに 　３ キャリア教育の導入と構築 　４ キャリア教育のこれから 　おわりに――改革至上主義からの脱却 　　 第９章　アフリカ地域を題材とした〈学び〉　――国際協力，ボランティアの視点から（新山智基） 　はじめに 　１ アフリカを知る（理解する）ための機会 　２ 大学生へのアンケート調査 　３ 大学での〈学び〉とアフリカ 　４ 教養教育からつぎへのステップアップを目指して 　おわりに 　　　 第10章　ウィズ・コロナの時代におけるアクティブ・ラーニングのあり方について――オンライン授業への取り組みのなかでの一考察（居神　浩） 　はじめに 　１ アクティブ・ラーニングおよびオンライン授業「狂騒曲」のなかで 　２ 大学の授業における学生の主体性とは 　３ コピペにならないレポートの指導 　４ 「考えて」もらう授業とアクティブ・ラーニング 　５ オンライン授業で可能になったこと 　おわりに――ウィズ・コロナ時代におけるアクティブ・ラーニングの今後 あとがき（魚住香子） 人名索引／事項索引