著者紹介

内容

目次

はじめに 第１章　障害児保育を支える理念 　レッスン１ 「障害」の概念と障害児保育の歴史的変遷 　　１ 「障害」の概念 　　２ 障害児保育の歴史的変遷 　レッスン２　インクルーシブ保育とは 　　１ インクルーシブ保育という概念が生まれてきた経緯 　　２ インクルーシブ保育とは何か 第２章　障害の理解と保育における発達の援助 　レッスン３　身体面の支援の必要な子どもの理解と援助 　　１ 身体面の支援の必要な子どもの理解について 　　２ 身体面の支援の必要な子どもへの援助について 　レッスン４　知的な面の支援の必要な子どもの理解と援助 　　１ 知的な面の支援が必要な子どもの理解について 　　２ 知的な面の支援が必要な子どもへの援助について 　レッスン５　感覚面の支援の必要な子どもの理解と援助 　　１ 感覚について 　　２ 感覚面の支援が必要な子どもへの援助について 　レッスン６　愛着・言語面の支援の必要な子どもの理解と援助 　　１ 愛着に課題のある子どもの理解と援助 　　２ 言語面に課題のある子どもの理解と援助 　レッスン７　行動面・学習面の支援の必要な子どもの理解と援助 　　１ 行動面・学習面の支援の必要な子どもの理解について 　　２ 行動面・学習面の支援の必要な子どもへの援助 　レッスン８　情緒面・その他の支援の必要な子どもの理解と援助　 　　１ 情緒障害／情緒症とは 　　２ 情緒障害／情緒症のある子どもの理解と支援 　　３ 重症心身障害／重度心身症・医療的ケアとは 　　４ 重症心身障害／重度心身症のある子どもの理解と支援 　　５ 外国にルーツのある子どもの理解と支援 　　６ その他──ひとり親家庭・貧困家庭児の理解と支援 第３章　障害児保育の実際 　レッスン９　個別の指導計画の作成 　　１ 個別の指導計画とは 　　２ 個別の指導計画の作成 　　３ 開示と守秘義務 　　４ 個別の指導計画の実際 　レッスン10　個々の発達を促す生活や遊びの環境と記録 　　１ 子どもにとって、わかりやすく居心地のよい保育の場 　　２ 子どもが自分の好きな遊びが楽しめる環境構成 　　３ 個々の子どもの姿を読み取るための記録 　レッスン11　子ども同士の関わりと育ち合い 　　１ 対人意識の育ち 　　２ 対人関係を育てる遊び（ソーシャルスキル） 　　３ 支援が必要な子どもへの対応 　レッスン12　保育の計画の実践と評価 　　１ 保育の計画の実践について 　　２ 保育の計画の評価について 　　３ インクルーシブ保育における子どもの健康と安全 　章末事例１ 進級後、幼稚園に行きしぶる子どもへの援助事例 　章末事例２ 注意する友だちを叩きにいく子どもへの援助事例 第４章　家庭及び自治体・関係機関との連携 　レッスン13　保護者や家族に対する理解と支援 　　１ 障害特性のある子どもの保護者への支援 　　２ 障害特性のある子どもを取り巻く家族の理解と支援 　レッスン14　地域の専門機関等との連携と小学校等との連携 　　１ 地域の関係機関との連携 　　２ 小学校等との連携 　　３ 生涯にわたる一貫した支援のために 　レッスン15　インクルーシブ保育の課題と展望 　　１ 障害特性のある子どもをめぐる法整備 　　２ わが国のインクルーシブ保育の課題と展望 資料編 　「保育所保育指針」　 　「幼稚園教育要領」 　「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」 さくいん