著者紹介

内容

目次

監修者のことば はじめに 　第Ⅰ部　総合的な学習の時間の理論と方法 第１章　総合的な学習の時間のあゆみ――総合的な学習の時間の創設 　１ 「総合的な学習の時間」の創設 　２ 1996年７月中央教育審議会第一次答申 　３ 1998年７月教育課程審議会答申 　４ 1998年・1999年告示の学習指導要領と「総合的な学習の時間｣ 第２章　総合的な学習の時間の意義 　１ 学習指導要領改訂の趣旨 　２ 学習指導要領における総合的な学習の時間の位置付け 　３ 総合的な学習の時間が求められる背景 　４ 総合的な学習の時間の目標と内容 　５ 総合的な学習の時間の今後の展望 第３章　総合的な学習の時間とカリキュラム・マネジメント 　１ 「社会に開かれた教育課程」と総合的な学習の時間 　２ 総合的な学習の時間を生かしたカリキュラム・マネジメント 　３ 総合的な学習の時間におけるカリキュラム・マネジメント 第４章　総合的な学習の時間の各学校で定める目標及び内容 　１ 総合的な学習の時間の目標 　２ 各学校において定める目標 　３ 各学校において定める内容 　４ 「目標」及び「内容」の設定で特に配慮すること 第５章　総合的な学習の時間の単元計画――主体的・対話的で深い学びを実現するために 　１ 主体的・対話的・深い学びとは 　２ 総合的な学習を拡充するための要件 　３ 総合的な学習の時間の単元計画 　４ 特色ある実践事例――小学校 　５ 全体の考察，反省点と今後の課題 第６章　総合的な学習の時間の指導と評価 　１ 総合的な学習の時間における学習指導の考え方 　２ 探究的な学習の過程における児童の姿「胎内市を知ろう！ふれよう！伝えよう！」――小学校５年生の実践事例 　３ 総合的な学習の時間における評価の考え方 第７章　総合的な学習の時間を充実させるための体制づくり 　１ 校内組織 　２ 学習環境 　３ 外部連携 　第Ⅱ部　総合的な学習の時間の実際 第８章　総合的な学習の時間と国際理解教育 　１ 国際理解教育のあゆみ 　２ 総合的な学習の時間と国際理解教育の関係 　３ 特色ある総合的な学習の時間の単元計画の実際 第９章　総合的な学習の時間とＳＤＧｓ 　１ 教育とＳＤＧｓ 　２ 中学１年生「総合的な学習の時間×ＳＤＧｓ」の実践 　３ オンライン新潟巡検×ＳＤＧｓ 　４ 総合的な学習の時間×ＳＤＧｓを振り返って 第10章　総合的な学習の時間と多文化共生 　１ 多文化共生 　２ 外国人移住者をめぐる日本の現状 　３ 総合的な学習の時間における多文化共生の学習 　４ 多文化共生をテーマにした総合的な学習の時間の事例 　５ 多文化共生をテーマに学ぶ総合的な学習の時間の可能性 第11章　総合的な学習の時間とまちづくり学習 　１ まちづくり学習の背景と源流 　２ 住み続けられるまちづくりと「子どもの参画｣ 　３ 人と地域のウェルビーイングを探究するまちづくり学習 第12章　総合的な学習の時間と生活科 　１ 生活科の特性と総合的な学習の時間への接続 　２ 幼児期の教育と小学校教育の円滑な接続 　３ 小学校１年生の実践紹介 第13章　総合的な学習の時間とICT 　１ これからの時代に求められるＩＣＴ活用と総合的な学習の時間 　２ ICTを活用した総合的な学習の時間の実践 　３ ＩＣＴを活用した総合的な学習の時間の可能性 　第14章　総合的な学習の時間と人権教育 　１ 「人権教育のための国連10年」と日本の人権教育 　２ 学校教育における人権教育 　３ 総合的な学習の時間と人権教育 　４ 人の生命と尊厳を探究する総合的な学習（探究）の時間を 第15章　総合的な学習の時間と防災教育 　１ 防災教育の背景，その現状と課題 　２ 学校における防災教育の展開 　３ 持続可能な国際社会の構築と防災教育 　４ 「総合的な学習の時間」と連動したこれからの防災教育への期待 　第Ⅲ部　総合的な探究の時間とこれからの総合学習 補章１　総合的な探究の時間①――地域と連携した探究学習 　１ 地域探究学習を生み出すための取り組み――１年目の挑戦 　２ 教師が生徒の伴走者となる取り組み――２年目の挑戦 　３ 地域と連携した探究学習の授業づくりは教師の探究活動 補章２　総合的な探究の時間②――キャリア教育の理論と実践 　１ 日本の高等学校におけるキャリア教育の特徴 　２ 米国の高等学校におけるキャリア教育の特徴 　３ 高等学校の総合的な学習の時間におけるキャリア教育の実践例 　４ 今後の課題と展望 補章３　総合的な探究の時間③――ＮＰＯ法人と連携して取り組む探究学習 　１ 総合的な探究の時間を始めるための準備 　２ １年目の教師の実践と生徒の実践 　３ 外部機関との連携で得られること 補章４　総合的な学習の時間と現代的課題 　１ 現代的課題としての新型コロナウイルス感染症 　２ 新型コロナウイルス感染症と学校教育 　３ 新型コロナウイルス感染症による偏見・差別への対応 　４ 自治体，教育委員会の実践的取り組み 付　　録 　小学校学習指導要領（平成29年告示）（抜粋） 　中学校学習指導要領（平成29年告示）（抜粋） 　高等学校学習指導要領（平成30年告示）（抜粋） 　我々の世界を変革する：持続可能な開発のための2030アジェンダ（抜粋） 索　　引