著者紹介

内容

目次

はしがき 第１章　高校生の進路・生活と集団編成──「教育的カテゴリー」への注目（中村高康・中村知世・小黒恵・布川由利・山口泰史・小西尚之） 　１ 高校生をとりまく状況の変化 　２ 進路選択をめぐる諸研究とトラッキング概念の限界 　３ 学級に関する研究動向とカテゴリーとしての「学級」 　４ 多様な高校教育の枠組みをとらえる新たなカテゴリー概念の必要性──高校教育改革研究の文脈から 　５ 教育をめぐるカテゴリーに関する諸議論 　６ 「教育的カテゴリー」の定義と性質 第２章　調査研究の概要と基礎分析（中村高康・小西尚之） 　１ 調査研究の概要 　２ 2005年度入学生調査からのデータ上の変化 　３ 「教育的カテゴリー」をめぐる基礎集計 第３章　商業高校における専門教育と教育的カテゴリー（小黒　恵） 　１ はじめに 　２ 専門教育に対する政策の変遷 　３ 商業高校をとりまく状況 　４ Ｘ市における商業教育政策と教育的カテゴリー 　５ おわりに 第４章　商業教育と系統を用いた教師の実践（中村知世） 　１ はじめに 　２ 先行研究の検討と分析課題 　３ 系統を用いた商業教育の保持と普通教育との分化 　４ おわりに 第５章　Ｘ商業高校の学級編成と教育的カテゴリー（小黒恵・中村知世） 　１ はじめに 　２ 分析の視点 　３ 質問紙調査にみるクラス編成の実態──工業とＸ商の比較を通じて 　４ 商業高校におけるホームルーム編成の教育的意図──教師へのインタビュー調査より 　５ おわりに 第６章　生徒にとっての教育的カテゴリーの意味（布川由利） 　１ はじめに 　２ 生徒の分類をいかにみるか 　３ 分析の焦点 　４ 分　　析 　５ おわりに 第７章　高校生にとっての学校内所属集団の意味──教育的カテゴリーへの帰属意識の計量分析（山口泰史） 　１ はじめに 　２ データと変数 　３ 分析結果 　４ おわりに 第８章　系統の再編と生徒の進路選択（小西尚之） 　１ はじめに 　２ 「重要な他者」としての教師の直接的な影響 　３ 生徒の進路選択に対応した系統の消失 　４ インタビューから見た進学指導の変化 　５ おわりに 第９章　所属集団と生徒の意識・行動の分化──系統，クラス，部活動の影響（山口泰史） 　１ はじめに 　２ 仮説の設定 　３ データと変数 　４ 分析結果 　５ おわりに 終　章　ゆらぐ高校教育をいかにとらえるか──「教育的カテゴリー」概念の確立に向けて（中村知世・小黒恵・中村高康） 　１ 本書の知見 　２ 教育的カテゴリー概念と新たな高校教育モデル 　３ ゆらぐ高校教育をとらえなおす あとがき 付録　調査票 索引