著者紹介

内容

目次

はじめに 第１章　遊びの原理と保育内容 　１ 幼児の主体的な活動が尊重される保育 　２ 養護と教育が一体的な保育 　３ 環境を通して行われる保育 　４ 遊びを通しての総合的な保育 　５ 一人一人の発達の特性に応じた保育 第２章　保育の基本と保育内容 　１ 要領・指針に基づく保育の基本 　２ 要領・指針で育むもの 　３ 要領・指針の各年齢段階の保育内容 第３章　保育内容と子ども理解 　１ 保育における「子ども理解」とは 　２ 「子ども理解」と評価 　３ 子どもの育ちを理解する 第４章　発達を見通した指導計画の作成の理解 　１ 指導計画の基本的な考え方 　２ 長期と短期の指導計画 　３ 個々の子どもの姿からの指導計画作成 　４ 指導計画の効果的な評価 　５ 子どもと行事 第５章　事例で学ぶ　保育の基本的な考え方 　１ 環境を通して行う保育 　２ 生活や遊びを通しての総合的な保育 　３ 子どもの主体性を尊重する保育 　４ 個と集団の発達を踏まえた保育 　５ 養護及び教育を一体的に行う保育 第６章　事例で学ぶ　生活や遊びを通しての総合的な保育と領域 　１ 保育者と一緒にやってみたいことに出合う 　２ 家庭での体験を再現する 　３ 「やってみたいけど，やりたくない」葛藤を乗り越える 　４ 繰り返しと予想外のことに出合うこと 　５ リレーを通して仲間意識を高める 第７章　事例で学ぶ　年齢による主な姿と保育内容①――０・１・２歳児 　１ ０歳児クラスの保育内容と実践 　２ １歳児の保育内容と実践 　３ ２歳児の保育内容と実践 第８章　事例で学ぶ　年齢による主な姿と保育内容②――３・４・５歳児 　１ 気持ちの安定による自己発揮から他者の思いへの気付きへ 　２ イメージの深まりや遊びの広がりと試行錯誤 　３ 生き物への想いから問題解決をめざす 　４ 仲間のみんなが納得する解決策を見出す 　５ 子どもの経験を支える保育実践のために 第９章　事例で学ぶ　家庭や地域との連携 　１ 現代社会における親の子育ての状況と園に求められる役割 　２ 「共に育てる」ための家庭との連携に向けて 　３ 家庭との連携から地域との連携へ 第10章　事例で学ぶ　小学校との接続 　１ 幼児期の教育と小学校教育をつなぐことがなぜ大切なのか 　２ スタートカリキュラムとは 　３ スタートカリキュラムの授業実践について学ぶ 第11章　事例で学ぶ　多様な保育と保育内容 　１ 長時間保育 　２ 異年齢の子どもたちが関わって過ごすということ 　３ 特別な配慮を要する子どもの保育 　４ 多文化共生の保育 第12章　保育内容を深める遊びと教材 　１ 保育内容を深める教材とは 　２ 遊びと教材 　３ 遊びを見る視点 　４ 教材研究を生かした指導案作り 第13章　保育の基本と保育内容の歴史的変遷 　１ 日本の保育の歴史と保育内容 　２ 保育の制度化と保育内容の変遷 　３ 要領・指針の刊行の背景と保育内容の変遷 　４ 要領・指針の改訂（改定）の背景と保育内容の変遷