著者紹介

内容

目次

はじめに（金森克浩） 　Ⅰ　肢体不自由児を理解するための基礎知識 第１章　肢体不自由児とは（大森直也） 　１ 障害と環境との関係 　２ 肢体不自由の定義 　３ 原因となる主な疾患と特徴 　４ 肢体不自由の心理 　５ 学校教育での肢体不自由児の学びの状況 　６ 肢体不自由児に対応した教育課程 　７ 自立活動の指導 第２章　認知発達に関する基礎的な理解（山崎智仁） 　１ 発達の定義 　２ 身体の発達の特徴 　３ ピアジェの発生的認識論 　４ 発達の最近接領域（zone of proximal development） 　５ 記憶と情報処理 　６ メタ認知 第３章　運動機能の発達に関する基礎的な理解（鴨下賢一・小玉武志） 　１ 運動機能の発達 　２ 胎生期の運動機能発達 　３ 新生児期の運動発達 　４ 乳児期の運動発達 　５ 幼児期前期の運動発達 　６ 幼児期後期の運動発達 第４章　定型発達の子どもの発達の理解──発達的観点の理解と社会性の発達（中村　晋） 　１ 子どもの発達の多様性 　２ 発達的観点とＩＣＦモデルによる障害観 　３ 文化的な学習の基盤となる文脈の知識 　４ 言語・コミュニケーションや社会性の発達を支援するために 第５章　心理検査・発達検査の基礎理解（水内豊和） 　１ 肢体不自由児の心理・発達の評価 　２ 標準化された検査によるアセスメントの必要性 　３ 知能検査 　４ 発達検査 　５ 適応行動の評価 　６ 諸検査等の実施及び留意点 　７ 肢体不自由児の教育・支援に特化したアセスメントツール 　Ⅱ　肢体不自由児の障害特性 第６章　肢体不自由児の心理的傾向と問題（船橋篤彦） 　１ 肢体不自由児の知的発達とその特性 　２ 肢体不自由児の認知発達とその特性 　３ 肢体不自由児の言語・コミュニケーション発達とその特性 　４ 肢体不自由者の社会性発達や人格発達とその特性 　５ 肢体不自由者に対する心理面への発達支援 　６ 肢体不自由児の心理的傾向と問題に関する今後の展望   第７章　肢体不自由児の運動発達とリハビリテーション（髙橋知義） 　１ 肢体不自由児の運動発達 　２ 肢体不自由児のリハビリテーション 第８章　知的障害を併せ有する肢体不自由児の心理的傾向（西村健一） 　１ 肢体不自由特別支援学校の現状 　２ 知的障害とは 　３ 知的障害がある人の心理の不調 　４ 知的障害がある人への心理的支援 　５ 知的障害を併せ有する肢体不自由児の心理（不安）とその支援 　６ これからの時代に向けて──ウェルビーイング 第９章　病気の子どもの心理的な理解（樫木暢子） 　１ 病気と肢体不自由 　２ 入院中の子どもの心理と教育的対応 　３ 復学に向けた心理的な支援 　４ 病気の子どものキャリア発達 第10章　医療的ケア（下川和洋） 　１ 医療的ケアと医療的ケア児 　２ 特別支援学校に在籍する医療的ケア児 　３ 幼稚園・小・中・高等学校に在籍する医療的ケア児 　４ 医療的ケア児の心理と配慮 　Ⅲ　コミュニケーション 第11章　コミュニケーション支援とＡＡＣ（佐野将大） 　１ ＡＡＣとは 　２ コミュニケーションを支援する技法の分類 　３ 肢体不自由障害がある子どもとのコミュニケーションを考える視点 　４ 発信行動がほとんど見られない子どもとのコミュニケーション 　５ 直接行動としての発信行動が見られる子どもとのコミュニケーション 　６ 言葉や文字を理解できる子どもとのコミュニケーション 　７ 新しい手段や道具を活用するということ 第12章　アシスティブ・テクノロジーの導入と生活の質の向上（新谷洋介） 　１ アシスティブ・テクノロジーとは 　２ 支援機器の導入の留意点 　３ 障害の状態に対応する支援機器の利用 第13章　重度重複障害のある子どもとのコミュニケーション（坂口しおり） 　１ 障害の重い子どもとは 　２ 障害の重い子どもと接するにあたって 　３ 障害の重い子どものコミュニケーション評価 　４ コミュニケーション支援を支える 　Ⅳ　肢体不自由のある子どもの生活 第14章　肢体不自由者の就労と地域生活（太田容次） 　１ 地域で働き当たり前の生活を送るために 　２ 肢体不自由者にとってのキャリア発達 　３ 肢体不自由者の働く生活の実際 　４ 自分らしい生活を送るために 第15章　肢体不自由児の保護者や関係機関との連携（大井雅博） 　１ 個別の教育支援計画 　２ 医療機関等との連携 　３ 福祉機関との連携 　４ 障害のある子どものための福祉サービスと制度 　５ 放課後等デイサービス 　６ 学校，保護者，関係機関が連携を進めるために 索　引