著者紹介

内容

目次

監修者のことば はじめに 　第Ⅰ部　外国語教育の理論 第１章　小学校外国語活動・外国語科の歴史と現状 　１ 外国語教育導入と教科化の経緯 　２ 外国語活動と外国語科の違い 　３ 公立小学校における指導体制の現状 　４ 外国語活動・外国語指導者の指導内容と懸念 第２章　小学校学習指導要領における外国語教育 　１ 2017（平成29）年告示学習指導要領における位置づけ 　２ 外国語活動・外国語科の目標 　３ 外国語活動・外国語科の「見方・考え方」「言語活動」 　４ 外国語活動・外国語科の「主体的・対話的で深い学び」 第３章　小学校外国語教育の授業づくり 　１ 授業内の主たる指導者は誰なのか 　２ 学級担任，外国語（英語）専科教師およびALTの特徴と役割 　３ 英語の指導方法の多様化 　４ 出口を見据えた児童につけたい英語の力とは 　５ ｢子どもの心の動き」をつくる授業展開のポイント 第４章　小学校外国語教育の評価 　１ 学習評価 　２ 自己評価 　３ 2017（平成29）年告示学習指導要領の観点における評価 　４ 単元の指導計画と評価計画 第５章　小学校外国語教育とＩＣＴ 　１ 教育現場におけるＩＣＴ環境 　２ ＩＣＴを活用した外国語教育 　３ 求められるオンライン教材の特徴 　４ ＩＣＴ機器の発展的活用と課題 第６章　小学校外国語教育と協同学習 　１ 協同学習とは 　２ 協同学習のその他の特徴 　３ 外国語活動・外国語科と協同学習 第７章　小学校外国語教育とファシリテーション 　１ ファシリテーションとは 　２ 外国語活動・外国語科とファシリテーション 　３ 外国語活動・外国語科とホワイトボード・ミーティング® 　第Ⅱ部　外国語教育の実践 第８章　小学校中学年の外国語活動授業実践 　１ 中学年の発達段階の特徴 　２ 実践例１――アルファベットの大文字に見えるものを探そう 　３ 実践例２――オリジナルクリスマスツリーを完成させよう 　４ 実践例３――オリジナル文房具セットをプレゼントしよう 　５ 実践例４――アルファベットの小文字辞書をつくろう 第９章　小学校高学年の外国語授業実践 　１ 高学年の発達段階の特徴 　２ 実践例１――クイズ大会をしよう 　３ 実践例２――わくわくする先生紹介ポスターをつくろう 　４ 実践例３――週末のできごとをインスタ日記で友だちに紹介しよう 　５ 実践例４――小学校の思い出をフォトブックでマリア先生に紹介しよう 第10章　特別支援学級の外国語授業実践 　１ 特別支援学校における外国語活動・外国語 　２ オンラインによる授業実践 付　　録 　小学校学習指導要領（平成29年告示）（抜粋） 　外国語活動・外国語の目標の学校段階別一覧表 索　引