著者紹介

内容

目次

はじめに 　世界の子どもたちと地域に根ざした高校教育 第Ⅰ部　外国につながる高校生の学びをいかに保障するか 序章　外国につながる高校生の学び──多文化教育の視点から 第1章　外国につながる生徒への支援体制──制度・組織面から 第2章　生徒の想いや背景の把握と進路支援 第3章　インタビュー：外国につながる生徒受け入れの原点──寛政高校時代における姿勢と経験（元教頭への聞き取りから） 第Ⅱ部　授業の実際から見る多文化共生 第4章　高校における日本語指導の取り組みおよび課題 第5章　取り出し授業の実際 　事例1．地理A 　事例2．世界史A 　事例3．保健 第6章　生徒による学び合いをめざした授業づくり──国際文化系列科目「多文化交流体験」「国際理解入門」 第7章　母語・母文化保持の大切さ──ポルトガル語の授業をとおして 第8章　国際比較：アメリカにおける多文化教育の実際──カリフォルニア州公立高校の事例から 第Ⅲ部　地域との連携──開かれた学校として 第9章　私が出会った外国につながる子どもたち──多文化交流委員会をとおして 第10章　インタビュー：日本語指導をとおした生徒とのかかわり──寛政から鶴総へ（非常勤講師への聞き取りから） 第11章　国境を越えて形成される家族関係──日本語を母語としない生徒への聞き取り調査から 第12章　多文化教育コーディネーター事業による高校との連携──生徒と地域社会をどうつなげるか 　参考資料　鶴見総合高等学校　多文化共生教育指針──外国につながりのある生徒の支援のために