著者紹介

内容

目次

はしがき 　刊行に寄せて（大島巌） 　実証的研究の推進を（白澤政和） 　指導主事とスクールソーシャルワーカーの協働への期待（中野澄） 序章　研究概要とプログラム評価 　1．本研究の目的 　2．プログラム評価とは――効果的プログラムモデル形成に果たす役割 　3．研究方法と本書の構成 第1部　スクールソーシャルワークが求められる背景と意義 第1章　家庭と学校の現状 　1．子ども家庭の現状 　2．学校の現状 　3．今なぜスクールソーシャルワークなのか 　4．スクールソーシャルワークの現状と課題 ■コラム　子どもをどう見るか─教育と福祉とをつなぐ（本田正道） 第2章　スクールソーシャルワーク研究の動向 　1．スクールソーシャルワークの発展 　2．スクールソーシャルワークに関する調査研究 第2部　効果的プログラムモデルの開発 第3章　プログラム理論：効果的なスクールソーシャルワーク事業プログラムの作成――仮モデル 　1．研究方法 　2．インパクト理論 　3．プロセス理論 ■コラム　包括的SSW事業マニュアルに期待する思い─熊本県義務教育スクールソーシャルワーカーの立場から（守田典子） 第4章　全国調査によるプログラムの検証 　1．研究方法 　2．全国の教育委員会の実態 　3．全国のスクールソーシャルワーカーの実態 　4．教育委員会担当者とスクールソーシャルワーカーのプログラム実施度と効果（アウトカム）との関連 第3部　効果的プログラムモデルの改善・形成 第5章　実践家参画型ワークショップの方法によるプログラム再構築――修正モデル 1．実践家参画によるプログラム改善の意義 2．実践家参画型ワークショップの概要 3．実践家参画型ワークショップの内容およびプログラム再構築の結果 ■コラム　鳥取県からのメッセージ 　1）これまでの取り組みから育成研修へ（牧田悟） 　2）効果的なスクールソーシャルワーク事業プログラム運用への期待（福島史子） 第6章　プログラムの試行 　1．研究方法 　2．試行調査の結果 　3．教育委員会担当者とスクールソーシャルワーカーのプログラム実施度と効果（アウトカム）との関連 ■コラム　山口県での取り組み（岩金俊充） 第7章　効果的なスクールソーシャルワーク事業プログラムの完成――完成モデル 　1．インパクト理論 　2．プロセス理論 第8章　総合考察――エビデンスに基づく実践とその評価 　あとがき 　用語解説 　効果的なスクールソーシャルワーク事業プログラムの効果的援助要素項目 　文献