著者紹介

内容

目次

はじめに 　序 第Ⅰ部　サスティナブルな学校とは 第1章　ESDは学校を元気にする！ 　1．ESDとは 　2．ESDとホールスクール・アプローチ 　3．サスティナブルな学校とは 第2章　ホールスクールとは 　1．「10年」をふり返る 　　1．「あいち・なごや宣言」 　　2．理解困難だったESD 　　3．ESDはいかに紹介されてきたか 　　4．ESD構成図の落とし穴 　2．海外におけるホールスクール・アプローチ 　　1．南オーストラリア州のサスティナブル・スクールのための枠組み 　　2．ニュージーランドのEfSの枠組み 　　3．ユネスコによる「ESDレンズ」 　3．ホールスクール・アプローチの特徴 　　1．「断片化」しないための学校づくり 　　2．ホールスクールの特徴 　　3．20世紀型学校計画から21世紀型学校デザインへ 第3章　ホールスクールの実際 　1．私立学校での取り組み――自由学園のホールスクール 　2．公立校での取り組み（海外①）――クリスピン・スクールのホールスクール 　3．公立校での取り組み（海外②）――アシュレイ・スクールのホールスクール 　　1．ハーモニー教育 　　2．学校と地域の変容をもたらした子ども達 　　3．カリキュラム全体に埋め込まれたサスティナビリティ 　　4．これからの可能性 　4．公立校での取り組み（国内）――永田台小学校のサスティナブル・スクール・マップ 　　1．「生ゴミワーストワン脱出大作戦」～地域を持続可能にしていく子ども達 　　2．サスティナブル・マップ 　　3．変容の好循環 　5．NPO法人による取り組み（国内）――フリースペースたまりば 　　1．フリースペース誕生の背景 　　2．〈いのち〉に制度を引きつけるということ 　　3．フリースペースでの学び 　6．国内外のホールスクール事例のまとめ 第Ⅱ部　サスティナブルな学校づくりのために 第1章　サスティナブルな学校づくりのための枠組みとその使い方 　イギリスのサスティナブル・スクール自己評価ツールの解説 第2章　自己評価ツール 　サスティナブル・スクールのためのナショナル・フレームワーク 　s3　パフォーマンス・マトリックス 第3章　ホールスクールのためのワークショップ・ツール 第4章　サスティナブル・スクールが与える影響を裏づけるエビデンス 　1．学校を改善する――若者の学びとウェルビーイングを高める 　2．若者の学びの経験を統合する 　3．若者の参加を促す 　4．学校、コミュニティ、家庭生活に貢献する 　5．サスティナビリティの実践をモデリングし、検討して、計画する 　おわりに 　著者・訳者紹介