|
教師の被援助志向性に関する心理学的研究～教師のバーンアウトの予防を目指して～
田村 修一
著
発行年月 |
2008年02月 |
|---|
|
|
言語 |
日本語 |
|---|
媒体 |
冊子 |
|---|
|
|
ページ数／巻数 |
２０６ｐ |
|---|
大きさ |
22 |
|---|
|
ジャンル |
和書／社会科学／教育学／教科教育学 |
|---|
|
|
ISBN |
9784759916669 |
|---|
|
商品コード |
0108002924 |
|---|
NDC分類 |
374.37 |
|---|
|
|
|
|
|
|
商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=0108002924 |
|---|
著者紹介
田村 修一（著者）：〈田村修一〉１９５９年福岡県生まれ。筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科ヒューマン・ケア科学専攻修了。博士学位取得。郡山女子大学短期大学部幼児教育学科准教授。
内容
多面的な視点で教師の「被援助志向性」について検討し、そこで得られた知見を基にして、「教師の精神保健」の改善と「学校教育サービスの向上」のためには、どのような援助・介入を行うことが望ましいかを考察する。
