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シャイな教師の教職遂行を規定する認知的要因に関する研究
高柳 真人
著
発行年月 |
2019年01月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
11p,329p |
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大きさ |
22cm |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／教科教育学 |
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ISBN |
9784759922608 |
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商品コード |
1029164649 |
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NDC分類 |
374.3 |
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本の性格 |
学術書 |
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新刊案内掲載月 |
2019年03月2週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1029164649 |
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著者紹介
高柳 真人（著者）：1957年東京都生まれ。筑波大学大学院人間総合科学研究科生涯発達科学専攻修了。博士(カウンセリング科学)。京都教育大学教職キャリア高度化センター教授。
内容
教師及び大学生を対象とした調査をもとに、シャイな教師が、教職遂行過程で困っていることを実証。困った経験をもたらす認知的要因を明らかにし、そのメカニズムを解明する。
