内容

目次

はじめに 第Ⅰ部　生徒指導・教育相談の理論と方法 第 1 章　生徒指導の基礎 １．生徒指導とは ２．生徒指導の構造 ３．生徒指導と教育課程 ４．生徒指導に関する法制度等Ⅰ ５．生徒指導に関する法制度等Ⅱ－校則，懲戒，体罰－ 第 2 章　教育相談の基礎 １．教育相談とは ２．教育相談の方法 ３．児童生徒理解 ４．学校カウンセリング ５．新しい教育相談と課題 第 3 章　チーム学校による生徒指導体制 １．チーム学校における学校組織重要ポイントの整理 ２．校務分掌の中の生徒指導体制 ３．教育相談体制 ４．教職員の研修と年間指導計画 ５．生徒指導と教育相談が一体となったチーム支援 第 4 章　家庭・地域・関係機関との連携 １．保護者の理解・支援 ２．アウトリーチ・家庭訪問 ３．保護者からの要求 ４．地域との連携 ５．関係機関の種類や特徴とその連携 第 5 章　児童生徒の心理と発達 １．発達 ２．愛着 ３．乳幼児期・児童期の心理と発達 ４．思春期・青年期の心理と発達１ 「大人」への移行期 ５．思春期・青年期の心理と発達２ アイデンティティと友人関係 第 6 章　児童生徒理解の方法 １．児童生徒理解の基本 ２．児童生徒理解のための理論と方法１ 力動論と防衛機制 ３．児童生徒理解のための理論と方法２ 関係性からの理解 ４．集団への理解とその方法 ５．心理検査を用いたアセスメント 第 7 章　キャリア教育・進路指導 １．キャリア教育とは ２．進路指導・キャリア教育の歴史 ３．進路指導・キャリア教育の方法 ４．キャリア教育の推進に際しての留意すべき事項 ５．キャリア・パスポートの活用とキャリアカウンセリングの技法 ６．キャリア教育の具体的な対応 第Ⅱ部　個別の課題への支援 第 8 章　不登校 １．不登校の歴史と推移 ２．不登校への理解と対応の基本的な姿勢について ３．子どもたちの方向喪失感と不登校 ４．教育支援センター（適応指導教室）や別室登校による支援 ５．小学校までの具体的な理解や対応 ６．中学校以降の具体的な理解や対応 第 9 章　いじめ １．いじめ定義の変遷 ２．いじめ防止対策推進法－その１－ ３．いじめ防止対策推進法－その２－ ４．いじめの認知（発生）件数と対応 ５．小学校（児童期）までの具体的な理解や対応 ６．中学校（思春期以降）の具体的な理解や対応 第 10 章　インターネット（スマートフォン等）に関わる課題 １．金銭・通信・投稿等関連のネットトラブル ２．性に関わるネットトラブル ３．ネットいじめに関するトラブル ４．ネット依存傾向・ゲーム障害に関するトラブル ５．小学校までの具体的な理解や対応 ６．中学校以降の具体的な理解や対応 第 11 章　非行・暴力行為 １．積極的な生徒指導 ２．中間的集団の育成 ３．連携システムの考え方 ４．学校と警察の連携 ５．小学校までの具体的な理解や対応 ６．中学校までの具体的な理解や対応 第 12 章　児童虐待 １．児童虐待の影響 ２．児童虐待の定義 ３．通告にはじまる支援 ４．児童虐待の予防 ５．小学校までの具体的な理解や対応 ６．中学校以降の具体的な理解や対応 第 13 章　性の課題 １．「包括的性教育」を実践するために ２．性的トラブル予防予期せぬ妊娠と性感染症 ３．性暴力，デートＤＶ ４．性の多様性性的少数者（LGBTQ＋）の人権 ５．小学校までの具体的な理解や対応 ６．中学校以降の具体的な理解や対応 第 14 章　発達の課題 １．発達障がいとは ２．特別支援教育 ３. インクルーシブ教育システム ４．障がいをどのように捉えるか ５．小学校までの具体的な理解や対応 ６．中学校以降の具体的な理解や対応 第 15 章　子どもの精神医学的課題 １．子どもを心身両面から理解するために ２．子どもの精神医学的課題と特徴 ３．医療と学校の連携 ４．学校・教師ができること ５．小学校までの具体的な理解や対応 ６．中学校以降の具体的な理解や対応 第 16 章　学校危機 １．学校の安全指導 ２．危機と予防 ３．自死（自殺） ４．心のケア ５．小学校までの具体的な理解や対応 ６．中学校以降の具体的な理解や対応 引用・参考文献／図表出典一覧 索引 執筆者一覧 編者紹介