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高等学校「探究的な学習」実践カリキュラム・マネジメント～導入のための実践事例23～
稲井 達也
著
発行年月 |
2019年12月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
159p |
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大きさ |
21cm |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／教科教育学 |
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ISBN |
9784761925802 |
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商品コード |
1031253704 |
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NDC分類 |
375.1 |
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本の性格 |
実務向け |
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新刊案内掲載月 |
2020年01月1週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1031253704 |
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著者紹介
稲井 達也（著者）：1962年東京都生まれ。日本女子体育大学教授・附属図書館長。公益社団法人全国学校図書館協議会参事。博士(学術)。著書に「資質・能力を育てる学校図書館活用デザイン」など。
内容
高等学校における「探究的な学習」について解説し、導入のための23の実践事例を「カリキュラム・デザインからはじめる」「キャリア教育を中心に展開する」「読書指導を広げる」などに分けて収録する。
