内容

目次

第1章 学生は高校までに何を教わり何を教わらずに大学生となるのか-大学における学びの前提条件と高大接続について 第2章 高等教育就学の規定要因に関する考察-JGSS2009‐LCSデータに基づく「全入仮説」と「タレント・ロス仮説」の検証 第3章 個人に焦点をあてた「学力移動」論への展開 第4章 現代の大学生の授業観・私語・学習成果-旧世代新任教員の経験と質問紙調査との照らし合わせを通じて 第5章 短期大学の現状と学生の実態-短期大学生の資質とその志向 第6章 スウェーデンの大学における学力政策-ラーニング・アウトカムズを重視した大学教育の質保証 第7章 エジプトにおける大学生の学力 第8章 現代中国大学の質保証制度-「普通高等教育学校本科教育レベル評価」を中心に