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丸善のおすすめ度
現代アメリカにみる「教師の効果」測定～学力テスト活用による伸長度評価の生成と功罪～
西野 倫世
著
発行年月 |
2024年02月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
7p,272p |
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大きさ |
22cm |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／教育システム・教育行政 |
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ISBN |
9784762032912 |
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商品コード |
1038088617 |
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NDC分類 |
373.78 |
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本の性格 |
学術書 |
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新刊案内掲載月 |
2024年04月2週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1038088617 |
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著者紹介
西野 倫世（著者）：（にしの みちよ）大阪産業大学全学教育機構教職教育センター准教授。
内容
子どもの学力を“伸ばす”という教師の使命、つまりは子どもの成長・発達という
“教育的価値”に照らしながら、現代アメリカにおける学力テスト結果を通じた
「教師の効果」測定に関する理論的・実践的動向の統合的把握を試み、
原理的な意義や課題を明らかにする。
アメリカで、全ての子どもに学習権があるという大前提を重視し、
教師こそがそれを保障する責任をもつという信念のもとに、
構想・制度化された「伸長度評価」に着目。
日本の教育学の知見に学びつつ、伸長度評価をはじめとした
「教師の効果」測定の展開経緯を丹念に追い、その功罪を見極める。
「教師の効果」とは何を指し、何をもって判断されるべきか。
学力テスト結果から判断するとしても、その「効果」を測ることは本当に可能なのか。
その結果、肝心の子どもの学習権はいかに保障されうるのか／されないのか。
学力テスト結果を通じて教師の責任を問うことに関する、理論的・実践的展望を得る上で必要な事例研究。
