内容

目次

まえがき 本書の構成について ■第１部：肢体不自由教育と発達支援 第１章　肢体不自由とは 　第１節　肢体不自由の定義 　第２節　まひ 第２章　肢体不自由教育と発達支援 　第１節　特別支援学校の目的 　第２節　自立活動とは 　第３節　肢体不自由による生活上及び学習上の困難と発達支援 第３章　肢体不自由教育と障害の重複化 　第１節　肢体不自由教育特別支援学校の重複障害者の在籍率 　第２節　重複障害と特別の教育課程 　第３節　学級編制上の重複障害と教育課程編成上の重複障害 　第４節　重複障害の教育課程 ■第２部：発達支援のための基礎知識 第４章　姿勢と運動の発達 　第１節　姿勢の発達段階 　第２節　姿勢の分類 　第３節　上肢を姿勢保持に用いる姿勢と操作に用いることができる姿勢 　第４節　体幹が直立した姿勢 　第５節　運動発達の２つの方向 　第６節　姿勢と運動発達の支援における４つの目標 　第７節　姿勢と運動発達の支援と並行して行なうこと：筋緊張障害への対応 第５章　姿勢と運動を支える感覚 　第１節　姿勢と運動を支える固有覚と前庭覚 　第２節　固有覚とその機能 　第３節　前庭覚とその機能 第６章　姿勢と運動を支える姿勢反射・反応 　第１節　中枢神経系，姿勢反射・反応と姿勢と運動発達の関係 　第２節　原始反射，立ち直り反応，平衡反応 　第３節　姿勢反射・反応各論 　第４節　脳の成熟に伴う原始反射の抑制 　第５節　姿勢反射・反応と姿勢と運動の抑制・促通関係 第７章　脳性まひの筋緊張障害 　第１節　脳性まひの定義と類型 　第２節　脳性まひにみられる２つの筋緊張異常：除皮質緊張と除脳緊張 　第３節　脳性まひ痙直型の除皮質緊張と対応の原則 　第４節　痙直型の筋緊張の特性と支援の原則 　第５節　アテトーゼ型の筋緊張の特性と支援の原則 ■第３部：発達支援の実際１（姿勢と運動） 第８章　姿勢と運動発達支援の実際１：筋緊張障害への対応 　第１節　低緊張への対応 　第２節　過剰に高い筋緊張への対応 第９章　姿勢と運動発達支援の実際２：臥位と寝返り 　第１節　寝返りの意義 　第２節　仰向け，うつ伏せと寝返り 　第３節　寝返りに関係ある姿勢反応 　第４節　寝返りの支援の実際 第10章　姿勢と運動発達支援の実際３：頸座の支援 　第１節　姿勢と運動発達における頸座の意義 　第２節　頸座の定義と要素 　第３節　脳性まひ児の頸座獲得のための支援の実際 第11章　姿勢と運動発達支援の実際４：座位の支援 　第１節　座位の意義 　第２節　座位と関係する姿勢反射・反応 　第３節　座位を支援するためのポイント 　第４節　座位から立位への姿勢変換の支援 第12章　姿勢と運動発達支援の実際５：立位の支援 　第１節　立位の特徴 　第２節　立位と関係する姿勢反射・反応：傾斜反応 　第３節　立位保持と獲得の支援のポイント 　第４節　立位での重心移動 　第５節　歩行の獲得には立位の安定が大事 第13章　姿勢と運動発達支援の実際６：歩行の支援 　第１節　歩行の完成 　第２節　歩行と関係する姿勢反応：ホッピング反応 　第３節　歩行支援のポイント 　第４節　さまざまな歩行のようすと支援の実際 　第５節　前方支持歩行器と後方支持歩行器 ■第４部：発達支援の実際２（学習・社会適応の支援） 第14章　学習活動の支援 　第１節　学習する姿勢としての座位の意義 　第２節　上肢の操作と知的発達 　第３節　学習活動を促進する機能的座位姿勢 　第４節　上肢を使用した学習活動のための配慮事項 第15章　環境・社会適応の支援 　第１節　自立活動における環境の把握，人間関係およびコミュニケーション 　第２節　環境の把握と姿勢と運動 　第３節　人間関係の形成と姿勢と運動 　第４節　コミュニケーションと姿勢と運動 　第５節　環境の把握，人間関係，コミュニケーションと姿勢と運動との相互関連を踏まえた支援の重要性 第16章　摂食・嚥下の支援 　第１節　自立活動における健康の保持と肢体不自由 　第２節　摂食・嚥下の支援における留意事項 　第３節　摂食・嚥下しやすい姿勢のポイント 引用・参考文献 重要用語・ターム解説 Ｑ ＆ Ａ 索　　引