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丸善のおすすめ度
学生を自己調整学習者に育てる～アクティブラーニングのその先へ～
L.B.ニルソン
著
美馬 のゆり,
伊藤 崇達
監修
発行年月 |
2017年07月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
21p,199p |
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大きさ |
21cm |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／就学前教育・学校教育・生涯教育・家庭教育 |
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ISBN |
9784762829789 |
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商品コード |
1024877576 |
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NDC分類 |
377.15 |
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本の性格 |
実務向け |
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新刊案内掲載月 |
2017年08月3週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1024877576 |
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内容
深くて持続的な学びには，自己の信念・価値・結論・思考過程を内省的・探究的に観察する「自己調整」が必要となる。クリティカル・シンキングも，スキルの習得についても同様である。メタ学習スキルの高い人材をいかに育成するか。大学教員，高校教師，企業教育担当者たちを，アクティブラーニングを超えたその先に案内する。 ◆産業革新機構会長CEO／日産自動車取締役 志賀俊之氏推薦！ 好奇心はすべての学びの始まり。 この本が，学ぶ勇気，教育への勇気を呼び起こしてくれます。 ◆大阪大学総長(第18代)／情報処理学会会長(第29代) 西尾章治郎氏推薦！！ 激変する社会に対応しうる人材が求められるなか， 高度な知見に基づいて，大学や企業における人材育成に 多くの示唆を与えてくれる。 ◆主な目次 第１章 自己調整学習とは何か，学習をどう促すか 第２章 コースの開始時点から自己調整学習を促す 第３章 読む，見る，聞くことの自己調整 第４章 実際の講義における自己調整学習 第５章 メタ課題による自己調整学習 第６章 試験と小テストによる自己調整学習 第７章 タイミングの異なる自己調整学習の活動 第８章 自己調整的な行動を促す 第９章 自己調整学習を取り入れたコースの終わり方 第10章 成績評価を行うべきか？ あるいは別の方法は？ 第11章 自己調整学習をコースデザインに統合するように計画すること 第12章 統合されたコースのモデルと学生にもたらす効果
