内容

目次

PART 1　心理職のための発達障害の診断入門 0　はじめに：講義の概略　 1　総論：神経発達症群 　1　発達障害の定義 　2　DSMと発達障害，神経発達症群 　3　診断の原則 　4　フォーミュレーションと包括的な評価 　5　フォーミュレーションが求められる理由 2　知的能力障害群 　1　知的能力障害群とその定義 　2　知的能力障害 　3　全般的発達遅延 　4　特定不能の知的能力障害 3　コミュニケーション症群 　1　コミュニケーション症群の構成 　2　言語症 　3　語音症 　4　小児期発症流暢症 　5　社会的コミュニケーション症 　6　特定不能のコミュニケーション症 4　自閉スペクトラム症 　1　自閉スペクトラム症の概念 　2　自閉スペクトラム症の判断のポイント 　3　他のASDの判断ポイント 　4　ASDに対する合理的配慮 　5　該当すれば特定すべき項目 　6　ASDの研究 5　注意欠如・多動症 　1　注意欠如・多動症（ADHD）の構成 　2　ADHD診断の問題 　3　他のADHDの判断のポイント 　4　過剰診断と薬物療法 　5　他の特定される注意欠如・多動症 　6　特定不能の注意欠如・多動症 6　限局性学習症 　1　限局性学習症の定義 　2　限局性学習症の判断のポイント 　3　限局性学習症のカットオフ 7　運動症群・他の神経発達症群 　1　運動症群の構成 　2　発達性協調運動症 　3　常同運動症 　4　チック症群 　5　他の神経発達症群 　6　PART 1のまとめ PART 1　確認問題 PART 2　発達障害支援における心理職の役割 0　はじめに：生活障害としての発達障害 1　生活の質を高める支援 　1　生活障害の生活の質を高めるために 　2　生活障害に対する心理職の役割 　3　発達障害の支援とは 2　発達支援における心理職の役割 　1　心理職に期待すること：医療現場（1） 　2　心理職に期待すること：医療現場（2） 　3　心理職に期待すること：教育現場 　4　心理職に期待すること：福祉現場 3　心理職の発達支援技能を高めるために 　1　アセスメントとは 　2　心理職が期待すること 4　発達障害支援についてのQ & A PART 2　確認問題 PART 3　自閉スペクトラム症（ASD）のアセスメントの基本を学ぶ 0　はじめに：講義の概略 1　ASDの各ライフステージにおける行動特徴 　1　DSMにおけるASDの判断のポイント 　2　幼児期早期のASDの行動特徴 　3　幼児期後期のASDの行動特徴 　4　児童期から成人期のASDの行動特徴 2　アセスメントレベルのスクリーニングと評価 　1　ASDのアセスメントのレベルとは 　2　それぞれのレベルの代表的なアセスメントツール 　3　アセスメントの精度：感度と特異度 　4　アセスメントツールのカットオフの意味 3　ASDのスクリーニングツール 　1　一次スクリーニングのアセスメントツール 　2　二次スクリーニングのアセスメントツール 　3　スクリーニングと「短縮版」 4　ASDの診断・評価ツール 　1　欧米のASD診断・評価のゴールド・スタンダード 　2　ADI-R 　3　ADOS-2 5　包括的アセスメントを行なうために 　1　包括的アセスメントとは 　2　包括的アセスメントのために 6　アセスメントから始まる支援 　1　アセスメントのプロセスを通じて 　2　アセスメント結果のフィードバック 　3　ASDの支援におけるポイント 　4　定期的なアセスメントの必要性 　5　アセスメントに基づく支援の提案 　6　ASDをアセスメントするために PART 3　確認問題 PART 4　自閉スペクトラム症（ASD）の理解と支援の基本を学ぶ 0　はじめに：講義の概略 1　ASDの理解と支援に役立つ基礎知識 　1　通常学級の中の発達障害 　2　発達障害の概念とその変化 　3　ASDの診断基準の変化：カテゴリーからスペクトラムへ 　4　ASDの概念の広がり 　5　ASDの発生率の変化 　6　成人期の診断の増加 　7　ASDの性差と危険因子 　8　ASDの併存疾患 2　ASDの行動の特徴 　1　社会的コミュニケーションおよび対人的相互反応における障害の社会的コミュニケーションの障害 　2　社会的コミュニケーションおよび対人的相互反応における障害の対人相互反応の障害 　3　限定した興味と反復行動 3　ASDの認知の特徴 　1　ASDを理解するための3つのレベル 　2　ASDの3つの認知仮説 　3　心の理論 　4　中枢性統合理論 　5　実行機能の障害 　6　ASDの認知特性のまとめ 4　ASDの基本的な支援方法 　1　ASD支援の基本姿勢 　2　ASD支援の種類 　3　ASD支援の過程 　4　ASD支援のための心理学的介入法 　5　構造化 　6　応用行動分析 　7　認知行動療法による感情制御 　8　家族への介入の重要性 　9　PART 4のまとめ PART 4　確認問題 付録　発達障害に関する法律