著者紹介

内容

目次

はじめに 第１章 ジェンダーをめぐる教育課題と〈教師〉 第１節 ジェンダーをめぐる教育課題は何か？ 第２節 教師は「再生産の担い手」？「変革の担い手」？ 第３節 ジェンダーをめぐる教育課題へ対抗する 第４節 ジェンダー教育実践と〈教師〉の関係 第５節 本書で明らかにすること 第６節 調査の概要 ［コラム①］　「さん」で統一すること 第２章 教師教育は「変革の担い手」育成に寄与しているか 第１節 教師教育における学び 第２節 教職課程に所属する学生の学び 第３節 ジェンダーをめぐる教育課題に対する教師教育 第４節 実態をふまえた先へ ［コラム②］　ジェンダーにこだわりすぎなのか？ 第３章 女子のトラブルを「ドロドロしたもの」と見なしてしまう文脈 第１節 友達関係と学級運営 第２節 学年運営の方針と「課題」である女子たちの関係 第３節 A組のトラブルと山本先生の学級運営 第４節 C組のトラブルと高橋先生の学級運営 第５節 男子のトラブルへの対応 第６節 「再生産の担い手」としての教師たち 第７節 〈教師〉たちの置かれた文脈 ［コラム③］　友人関係とジェンダー 第４章 〈教師〉であることとジェンダー教育実践 第１節 山口先生の人生、そして葛藤と変容 第２節 〈教師〉への多様な影響をもたらすジェンダー教育実践 第３節 〈教師〉であることを見据えて ［コラム④］　名簿・整列などや身体測定の男女混合 第５章 〈教師〉集団だからできること/難しいこと 第１節 ジェンダー教育実践を個人化させないために 第２節 〈教師〉集団によるジェンダー教育実践と「子どもたちの実態」 第３節 ジェンダー教育実践をめぐる困難 第４節 仲間を増やしていくこと 第５節 ジェンダー教育実践の可能性と限界 第６節 〈教師〉集団の可能性と「センシティブ」であることの困難 ［コラム⑤］　性的マイノリティの「困難」とは？ 第６章 〈教師〉たちと研究者の授業作り 第１節 学校現場へ新たにジェンダー教育実践を導入するために 第２節 ジェンダー・センシティブな視点の提示 第３節 〈教師〉たちとの授業作りにおける新たな視点の提示 第４節 教育臨床社会学からみたジェンダー教育実践の授業作り 第５節 パッケージ化したジェンダー教育実践を広げる研究者の一助 第7章　〈教師〉の人生と向き合う 第1節　〈教師〉ゆえの困難 第2節　〈教師の人生〉と向き合うジェンダー教育実践へ あとがき 初出一覧 参考文献 索引