著者紹介

内容

目次

監修者のことば──シリーズ刊行にあたって 序文 第１章　教育課程と学校図書館 　1-1　学校教育と学校図書館 　　1-1-1　学校図書館の機能 　　1-1-2　これまでの教育と学校図書館 　　1-1-3　これからの教育と学校図書館 　1-2　これからの社会と自学能力 　　1-2-1　変化する社会に対応する教育 　　1-2-2　情報化時代に対応する教育 　　1-2-3　国際化時代に対応する教育 　1-3　主体的な学習を支える学校図書館 　　1-3-1　教授方法の改善と学校図書館の活用 　　1-3-2　教科学習と学校図書館 　　1-3-3　総合的な学習と学校図書館 　1-4　教育課程の編成・展開に参画する学校図書館 　　1-4-1　人としての力を育てる教育 　　1-4-2　主体的な学習の推進 　　1-4-3　教育課程の編成・展開と学校図書館 第２章　メディア活用能力育成とその方法 　2-1　メディア活用能力育成の意義と目的 　2-2　メディア活用能力の指導内容 　　2-2-1　課題解決のプロセス 　　2-2-2　メディア活用を支える基本的能力 　　2-2-3　メディアの使用法 　　2-2-4　情報の探し方 　　2-2-5　情報のまとめ方 　　2-2-6 「資料・情報を活用する学び方の指導」 　2-3　メディア活用能力育成の方法 　　2-3-1　特設授業方式 　　2-3-2　融合授業方式 　　2-3-3　個別指導方式 　　2-3-4　メディア活用能力育成指導における司書教諭の役割 　2-4　メディア活用能力育成の計画と評価 　　2-4-1　メディア活用能力育成計画立案の基本原則 　　2-4-2　計画作成の手順と留意点 　　2-4-3　メディア活用能力育成指導の評価 第３章　レファレンスサービスと情報サービス 　3-1　図書館における情報サービスとは何か 　3-2　学校図書館の情報サービスの特徴と対象 　3-3　学校図書館の情報サービスの種類と実際 　　3-3-1　レファレンスサービスの流れ 　　3-3-2　学校図書館でのレファレンスサービス 　3-4　読書相談 　3-5　展示 　3-6　そのほかの情報サービス 第４章　レファレンスブックの利用 　4-1　レファレンスブックとは何か 　　4-1-1　レファレンスブックの機能 　　4-1-2　レファレンスブックの構造 　4-2　レファレンスブックの種類と特徴とその活用 　　4-2-1　百科事典 　　4-2-2　図鑑 　　4-2-3　ことばの辞典 　　4-2-4　人名辞典、地理辞典、地図など 　　4-2-5　指導者のための便利なツール 　4-3　オリジナルレファレンスツールの作成 　　4-3-1　児童・生徒の作品 　　4-3-2　新聞や雑誌の切り抜き 　　4-3-3　ブックリスト 　　4-3-4　パスファインダー 第５章　情報サービスの新しい展開 　5-1　情報サービスの意義 　5-2　データベースやインターネットを利用した情報検索 　5-3　レフェラルサービス 　5-4　学校図書館のホームページ活用による利用者への情報提供 第６章　インターネット情報源の利用（活用） 　6-1　印刷資料とインターネット情報源 　6-2　インターネット情報源の検索 　　6-2-1　インターネット上のページの検索方法 　　6-2-2　総合的なサーチエンジンで検索できない情報 　　6-2-3　インターネット情報源を検索・探索する方法 　6-3　目的別データベースの検索 　　6-3-1　書籍・雑誌論文・新聞記事の検索 　　6-3-2　児童図書の検索 　　6-3-3　辞典・事典・図鑑など事実を調べる情報源 第７章　情報の利用とまとめ方 　7-1　課題探求のプロセス 　7-2　テーマの決め方 　7-3　情報の探し方 　　7-3-1　情報探索の計画を立てる 　　7-3-2　情報源を選ぶ 　7-4　情報の記録と保存の仕方 　7-5　情報のまとめ方と発表の仕方 　　7-5-1　さまざまなまとめ方 　　7-5-2　集めた情報をもとに自分の考えをまとめる 　　7-5-3　レポートの書き方 　　7-5-4　口頭発表の仕方 　　7-5-5　成果の保存と活用 　7-6　課題探求活動の評価 第８章　調べ学習の事例──国語科・社会科 　8-1　国語科 　　8-1-1　調べ学習から始める『高瀬舟』の授業、序説 　　8-1-2　第１、２段落の授業展開 　　8-1-3　第３段落の授業展開 　　8-1-4　第４段落の授業展開 　　8-1-5　まとめ 　8-2　社会科 　　8-2-1　年中行事や地域を調べる意義 　　8-2-2　年中行事を調べる 　　8-2-3　地域の埋れた城から天下の趨勢（ルビ：すうせい）を見る 第９章　調べ学習の事例──理科・総合的な学習の時間 　9-1　理科学習をサポートする学校図書館の具体的な活用 　　9-1-1　学校図書館の配置と図書資料活用モデル 　　9-1-2　理科学習の興味・関心や疑問を育てる学校図書館活用 　　9-1-3　理科学習の問題をもたせる学校図書館活用 　　9-1-4　理科学習の追究・解決を支える学校図書館活用 　　9-1-5　理科学習の整理・まとめを進める学校図書館活用 　　9-1-6　まとめ 　9-2　理科 　　9-2-1　地球の環境（小学生向き） 　　9-2-2　太陽（中学生向き） 　　9-2-3　銀河宇宙（高校生向き） 　　9-2-4　まとめ 　9-3　総合的な学習の時間 　　9-3-1　学校と学校図書館の概要 　　9-3-2　総合的な学習の時間への取り組み 　　9-3-3　「くすのきタイム」の年間計画と学校図書館 　　9-3-4　「くすのきタイム」の学習課程と学校図書館のかかわり 　　9-3-5　総合的な学習の時間に役立つ資料の選択と収集・整備 　　9-3-6　公共図書館との連携 　　9-3-7　まとめ 索引 ●執筆分担 第１章　天道佐津子 第２章　足立正治 第３章　小山響子 第４章　小山響子 第５章　金沢みどり 第６章　大串夏身／池田美千絵 第７章　足立正治 第８章　上瀧栄治／藤森馨 第９章　小川哲男／北原俊一／山田万紀恵