著者紹介

内容

目次

はじめに 第１章　「あたりまえのことが曲者だよ」、コペル君――批判的思考力を育てる学校図書館 　１　『君たちはどう生きるか』 　２　「自ら考え自ら判断する」 　３　「生きる力」と学校図書館 　４　批判的思考力を支える条件 第２章　子どもを育てる読書の「力」――読書は子どもの「栄養素」 　１　読書は成長への「螺旋階段」 　２　読書の最大の魅力、それは「楽しみ」 　３　「想像力」を高める読書の世界 　４　「自己形成」を促す読書の力 　５　コペル君と「自己形成」 　６　情報入手の手段としての読書 第３章　「健全な教養」って何だろう――学校図書館法第二条の「健全な教養」概念を考える 　１　「学校図書館法の目的」規定 　２　「教養の向上」――学校図書館法の提案理由 　３　「児童又は生徒の健全な教養を育成する」の意義 　４　「教養」概念の歴史性と時代性 　５　「健全な教養」を考える 　６　「健全な教養の育成」と選書 第４章　図書館利用記録とプライバシー――刑事訴訟法第百九十七条第二項に関連して 　１　図書館利用記録の捜査機関への提供 　２　「捜査関係事項照会書」と図書館の貸出記録 　３　刑事訴訟法第百九十七条第二項について 　４　刑事訴訟法第百九十七条第二項――プライバシー権との関連 　５　刑事訴訟法第百九十七条第二項――「守秘義務」との関連 　６　個人情報保護条例と「貸出記録」――各自治体の対応事例 　７　「貸出記録」と照会 　８　令状捜査について 　９　「北海道新聞」「苫小牧民報」のその後 　10　国民主権・民主主義とプライバシー